一人造地球衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動,加入該衛(wèi)星變軌后半徑為原來的2倍,仍做勻速圓周運動,則變軌前后衛(wèi)星的周期比為
A. B. C. D.
科目:高中物理 來源: 題型:
宇宙飛船要與環(huán)繞地球勻速運動的軌道空間站對接,飛船為了追上軌道空間站()
A. 只能從與空間站同一高度軌道上加速
B. 只能從較低軌道上加速
C. 只能從較高軌道上加速
D. 無論在什么軌道上,只要加速都行
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,水平放置的正方形光滑玻璃板abcd,邊長4米,距地面的高度為H=5米,玻璃板正中間有一個光滑的小孔O,一根細線穿過小孔,兩端分別系著小球A和小物塊B,當小球A以速度v=2m/s在玻璃板上繞O點做勻速圓周運動時,AO間的距離為r=1米.已知A的質(zhì)量為mA=2kg,重力加速度g=10m/s2(結(jié)果可以用根號表示)
(1)求小物塊A做勻速圓周運動的向心力?
(2)當小球速度方向平行于玻璃板ad邊時,剪斷細線,則小球落地前瞬間的速度多大?
(3)在(2)的情況下,若小球和物體落地后均不再運動,則兩者落地點間的距離為多少?
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科目:高中物理 來源: 題型:
在“驗證機械能守恒定律“的實驗中,小明同學(xué)利用傳感器設(shè)計實驗:如圖所示,將質(zhì)量為m、直徑為d的金屬小球在一定高度h由靜止釋放,小球正下方固定一臺紅外線計時器,能自動記錄小球擋住紅外線的時間t,改變小球下落高度h,進行多次重復(fù)實驗.
(1)在處理數(shù)據(jù)時,計算小球下落h高度時速度v的表達式為;
(2)為直觀判斷小球下落過程中機械能是否守恒,應(yīng)作下列哪一個圖象?D;
A.h﹣t圖象 B.h﹣圖象C.h﹣t2圖象 D.h﹣圖象
(3)經(jīng)正確的實驗操作,小明發(fā)現(xiàn)小球動能增加量總是稍小于重力勢能減少量,你認為增加釋放高度h后,兩者的差值會增大(填“增大”、“縮小”或“不變”).
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有關(guān)電場強度的理解,下述說法正確的是
A.由可知,電場強度跟放入的電荷所受的電場力成正比
B.當電場中存在試探電荷時,電荷周圍才出現(xiàn)電場這種特殊的物質(zhì),才存在電場強度
C.由可知,在離點電荷很近的地方,接近于零,電場強度為無窮大
D.電場強度是反映電場本身特性的物理量,與示范存在試探電荷無關(guān)
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如圖所示,在一條直線上有兩個固定的點電荷A、B,均帶電+Q,O點位于AB連線中點,現(xiàn)引入第三個點電荷C(不計重力),C由O點左側(cè)P點靜止釋放后,C可以在AB間作往復(fù)運動。則由以上現(xiàn)象可知
A.C一定帶負電荷
B.C一定帶正電荷
C.C在AB間作往復(fù)運動中經(jīng)過O點時加速度最大
D.C在AB間作往復(fù)運動中經(jīng)過O點時電勢能最小
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如圖所示,水平傳送帶以速率v1向左勻速傳送,質(zhì)量均為m的小物體P、Q由通過定滑輪且不可伸長的輕繩相連,t=0時刻物體P在傳送帶左端具有水平向右的速率v2且v2>v1,P與定滑輪間的繩水平,t=t0時刻P離開傳送帶。物塊P與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ(0<μ<1)不計定滑輪質(zhì)量和滑輪與繩之間的摩擦,繩足夠長.下列描述小物體P的速度隨時間變化的圖像可能正確的是(取水平向右為正方向)
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某些軍事衛(wèi)星需要在特定地區(qū)上空待較長時間,所以運行軌道會設(shè)計為橢圓.如題14圖所示,JP為軌道近地點,Q為遠地點,衛(wèi)星僅受引力作用,則有
A.從P點運行到Q點過程,速度逐漸增大
B.從P點運行到Q點過程,加速度逐漸減小
C.運行過程中衛(wèi)星的動能與引力勢能之和不變
D.運行周期小于近地軌道衛(wèi)星周期
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,傾角為θ = 53°質(zhì)量為M=2kg的光滑斜面體上有一個m = 0.5 kg的小球,斜面體放在光滑的水平桌面上,斜面與一平行于桌面的細繩相連,繩的另一端跨過一不計摩擦的輕質(zhì)定滑輪掛一個物塊質(zhì)量為m0,桌子固定于水平地面上,將物塊m0由靜止釋放(已知sin53° = 0.8,cos53° = 0.6,g = 10 m/s2)求:
(15)若小球m與斜面恰好沒有彈力,此時小球與斜面向右加速度為多大?
(16)若小球m與斜面恰好沒有彈力,m0質(zhì)量為多少?
(17)m0質(zhì)量為多少時,m與M之間的彈力為1.5N?
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