【題目】如圖所示，空間同一平面內(nèi)有、、三點，，，、兩點處有完全相同的波源做簡諧振動，振動頻率為，波速為．下列說法正確的是（ ）

A. 兩列波的波長均為

B. 、間有個振動減弱的點

C. 點的位移總是最大

D. 振動減弱點的位移總是為零

【答案】ABD

【解析】

A、由波速公式得，所以選項A正確；

B．要想一點的振動最弱，則這一點與兩波源的距離差必須為半波長的奇數(shù)倍，點與兩波源的距離差為：，點與兩波源距離差為：，所以、之間距離差分別為：、、、、、、、的個點振動最弱，所以選項B正確；

C．點與兩波源距離差為：，點的振動加強，振幅增大，但其位移在作周期性變化，不是總是最大，故C錯誤；

D．振動減弱的點振幅減少，因為兩個波源的振動情況相同，振動完全抵消，位移總是零，故選項D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】豎直細桿上套有一個質(zhì)量為1kg的小圓環(huán)，圓環(huán)左側系有一勁度系數(shù)k=500N／m的輕彈簧，已知彈簧與豎直方向的夾角為，環(huán)與細桿間的動摩擦因數(shù)為，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，彈簧一直處于彈性限度內(nèi)．以下說法正確的是(g取10m／s2)；

A. 當彈簧的伸長量時，圓環(huán)與細桿間的摩擦力為零

B. 當彈簧的伸長量時，圓環(huán)與細桿間的摩擦力為1.5N

C. 當彈簧的伸長量時，圓環(huán)與細桿間的摩擦力為12N

D. 當彈簧的伸長量時，圓環(huán)與細桿間的摩擦力為2N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】省實驗高一物理小組在研究勻變速直線運動中用不同的方法測加速度。

(1)A組的過程為：實驗中獲得一條如圖所示的紙帶，O、A、B、C、D和 E為紙帶上六個計數(shù)點，加速度大小用 a 表示。

① OD 間的距離為______cm 。

②如圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的st2圖線(s為各計數(shù)點至同一起點的距離)，斜率表示_________，其加速度大小為_________m/s2(保留3位有效數(shù)字)。

(2) B組的過程為：如圖為實驗中得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩個計數(shù)點間還有4個點圖中沒有畫出, 電火花計時器接220V、50Hz交流電源，其中s17.05cm，s27.68cm，s38.33cm，s48.95cm，s59.61cm，s610.26cm，則計算小車運動的加速度大小____________m/s2。（計算結果均保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】學習完《摩擦力》一節(jié)內(nèi)容后，老師給同學們布置一項任務—測定一鐵塊與長木板之間的動摩擦因數(shù)μ，同學們經(jīng)過思考，在測量滑動摩擦力環(huán)節(jié)，主要設計了以下兩種方案：

方案1：將一長木板固定在水平地面上，用手通過輕質(zhì)彈簧秤水平向右拉放在長木板上的鐵塊P，使鐵塊P向右勻速運動；

方案2：把彈簧秤的一端固定在墻上另一端拉鐵塊，鐵塊放在水平長木板上，且彈簧秤軸線保持水平。用水平力向左拉長木板，使長木板向左運動。

(1)方案2在某次操作中彈簧秤的示數(shù)已放大畫出，此時彈簧秤的示數(shù)為___________N；

(2)這兩種測量滑動摩擦力的方案中，_________(選填“方案1”或“方案2”)更方便操作；

(3)在利用方案2的某次實驗中，彈簧秤示數(shù)穩(wěn)定后______

A.拉木板的拉力一定等于彈簧測力計示數(shù)

B.拉木板的拉力一定小于彈簧測力計示數(shù)

C.拉木板的拉力一定大于彈簧測力計示數(shù)

D.拉木板的拉力小于、等于、大于彈簧秤示數(shù)均可

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一橫截面半徑為R的圓柱體放置在水平地面上，如圖所示為橫截面示意圖，圓柱體由折射率為的透明材料制成。現(xiàn)有一條平行于地面的光線以入射角60°從A點射到圓柱體表面上，射入圓柱體后直接從豎直表面OB邊射出。求

（1）從OB邊射出的光線與水平方向的夾角；

（2）從OB邊射出的光線射到水平地面上的點到O點的距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在《探究加速度與力、質(zhì)量的關系》實驗中

(1)在探究實驗中實驗儀器有：砂桶和砂子，小車和砝碼，帶滑輪的長木板，打點計時器和紙帶復寫紙片，除了以上儀器外，還需要的儀器有____________

A．秒表 B．彈簧測力計 C．毫米刻度尺 D．天平 E．低壓直流電源 F．低壓交流電源

(2)在實驗中，以下做法正確的是_____

A．平衡摩擦力時，應將重物用細繩通過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力

C．實驗時，先放開小車，后接通電源

D．“重物的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足，對探究過程也不產(chǎn)生影響

(3)在這一實驗中，有三位同學通過測量，分別作出a一F圖象，如圖中的A、B、C線所示；試

A線不通過坐標原點的原因是：_________________.

B線不通過坐標原點的原因是：_________________.

C線發(fā)生彎曲的原因是：_____________________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于加速度與速度的關系，下列說法正確的是（　�。�

A. 加速度增大，速度一定增大

B. 加速度減小，速度可能增大

C. 加速度不變，速度一定不變

D. 加速度為零，速度不一定為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在豎直平面內(nèi)有兩條間距為L的足夠長的平行長直導軌，上端接有一個阻值為R的電阻和一個耐壓值足夠大的電容器，電容器的電容為C，且不帶電．質(zhì)量為m、電阻不計的導體棒ab垂直跨在導軌上．開關S為單刀雙擲開關．導軌所在空間有垂直導軌平面向里的勻強磁場，磁感應強度大小為B.現(xiàn)將開關S接1，由靜止釋放導體棒ab.已知重力加速度為g，當導體棒ab下落h高度時，

(1)求導體棒ab的速度大小v.

(2)若此時迅速將開關S接2，請分析說明此后導體棒ab的運動情況；并計算導體棒ab在開關接2后又下落足夠大的高度H的過程中電阻R上所產(chǎn)生的電熱Q.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在距離地面5m處將一個質(zhì)量為1kg 的小球以10m/s的速度水平拋出，若g=10m/s2。求：

(1)小球在空中的飛行時間是多少？

(2)水平飛行的距離是多少米？

(3)小球落地是的速度？

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