如圖甲，手提電腦散熱底座一般設(shè)置有四個(gè)卡位用來(lái)調(diào)節(jié)角度。某同學(xué)將電腦放在散熱底座上，為了獲得更好的舒適度，由原卡位1調(diào)至卡位4（如圖乙），電腦始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，則

A．電腦受到的支持力變小 
B．電腦受到的摩擦力變大 
C．散熱底座對(duì)電腦作用力的合力不變 
D．電腦受到的支持力與摩擦力的大小之和等于其重力 

C

解析試題分析：設(shè)散熱底座和水平面的夾角為，電腦質(zhì)量為，不管卡位在什么地方，電腦都是靜止，即支持力和摩擦力的合力與重力等大反向，選項(xiàng)C對(duì)。支持力和摩擦力的合力是根據(jù)平行四邊形定則求矢量和而不是代數(shù)和，選項(xiàng)D錯(cuò)。則根據(jù)三力平衡，有支持力，靜摩擦力，由原卡位1調(diào)至卡位4，變小，支持力變大，摩擦力變小，選項(xiàng)AB錯(cuò)。
考點(diǎn)：共點(diǎn)力的平衡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，A、B為同一水平線上的兩個(gè)繞繩裝置，轉(zhuǎn)動(dòng)A、B改變繩的長(zhǎng)度，使光滑掛鉤下的重物C緩慢上升過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是

A．重物C所受的合外力不變
B．重物C所受的合外力逐漸增大
C．繩的拉力不變
D．繩的拉力逐漸減少

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，已知帶電小球A、B的電荷量分別為QA、QB，OA=OB，都用長(zhǎng)L的絕緣絲線懸掛在絕緣墻角O點(diǎn)處。靜止時(shí)A、B相距為d。為使平衡時(shí)AB間距離變?yōu)?d，可采用以下哪些方法

A．將小球B的質(zhì)量變?yōu)樵瓉?lái)的八分之一  
B．將小球B的質(zhì)量增加到原來(lái)的8倍
C．將小球A、B的電荷量都增為原來(lái)的二倍，同時(shí)將小球B的質(zhì)量變?yōu)樵瓉?lái)的一半
D．將小球A、B的電荷量都減小到原來(lái)的一半，同時(shí)將小球B的質(zhì)量增加到原來(lái)的2倍

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示， 用繩索將重球掛在墻上，不考慮墻的摩擦。如果把繩的長(zhǎng)度增加一些，則球?qū)K的拉力F1和球?qū)Φ膲毫2的變化情況是（   ）

A．F1增大，F(xiàn)2減小B．F1減小，F(xiàn)2增大
C．F1和F2都減小D．F1和F2都增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，將一個(gè)帶電量為q，質(zhì)量為m的小球由靜止釋放，帶電小球的軌跡為一直線，該直線與豎直方向夾角為θ，如圖所示，那么勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小為 （  ）

A．最大值是 B．最小值是
C．唯一值是 D．同一方向上，可有不同的值．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為m的滑塊A受到與水平方向成θ角斜向上方的拉力F作用，向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則滑塊受到的拉力與摩擦力的合力的大小和方向是(　　)

A．Fsin θB．mg－Fsin θ
C．豎直向上D．向上偏右

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，兩個(gè)小孩共同提一桶水維持同一高度勻速前進(jìn)，則有

A．水桶受到的重力對(duì)水桶做功的功率不為0
B．手臂對(duì)水桶的作用力的大小之和等于水桶和水的總重力
C．兩個(gè)小孩手臂對(duì)水桶的合力一定是豎直向上
D．手臂對(duì)水桶的作用力一定小于水桶和水的總重力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

一物體沿傾角為α的斜面下滑時(shí), 恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng), 若物體以某一初速度沖上斜面, 則上滑時(shí)物體加速度大小為

A．gsinα B．gtanα C．2gsinα D．2gtanα 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示，這是斧頭劈柴的剖面圖，圖中BC邊為斧頭背，AB、AC邊為斧頭的刃面．要使斧頭容易劈開(kāi)木柴，則應(yīng)該(　　)

A．BC邊短一些，AB邊也短一 些
B．BC邊長(zhǎng)一些，AB邊短一些
C．BC邊短一些，AB邊長(zhǎng)一些
D．BC邊長(zhǎng)一些，AB邊也長(zhǎng)一些

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同步練習(xí)冊(cè)答案