下面關(guān)于光現(xiàn)象以及原理的敘述中正確的是( )
A.雨后天空出現(xiàn)彩虹,是光的干涉現(xiàn)象
B.照相機(jī)鏡頭上的增透膜,是光的偏振的應(yīng)用
C.用光導(dǎo)纖維傳播信號,是利用了光的折射原理
D.通過兩枝鉛筆的狹縫所看到的遠(yuǎn)處日光燈的彩色條紋,是光的衍射現(xiàn)象
科目:高中物理 來源: 題型:
圖中兩條平行虛線之間存在勻強(qiáng)磁場,虛線間的距離為l,磁場方向垂直紙面向里.a(chǎn)bcd是位于紙面內(nèi)的梯形線圈,ad與bc間的距離也為l.t=0時刻,bc邊與磁場區(qū)域邊界重合(如圖).現(xiàn)令線圈以恒定的速度v沿垂直于磁場區(qū)域邊界的方向穿過磁場區(qū)域.取沿a→b→c→d→a的感應(yīng)電流方向為正,則在線圈穿越磁場區(qū)域的過程中,感應(yīng)電流I隨時間t變化的圖線可能是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:
英國物理學(xué)家 總結(jié)了法拉第等電磁學(xué)研究先驅(qū)者們的工作,并且做了充滿智慧的創(chuàng)造性的開拓和發(fā)展.他的電磁理論有兩個基本論點:(1)變化的磁場產(chǎn)生電場;(2) .
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖,沿波的傳播方向上有間距均為1m的六個質(zhì)點a、b、c、d、e、f,均靜止在各自的平衡位置,一列橫波以1m/s的速度水平向右傳播,t=0時到達(dá)質(zhì)點a,a開始由平衡位置向上運動,t=1s時,質(zhì)點a第一次到達(dá)最高點,則在4s<<5s這段時間內(nèi)( )
A.質(zhì)點c的加速度逐漸增大 B.質(zhì)點a的速度逐漸增大
C.質(zhì)點d向下運動 D.質(zhì)點f保持靜止
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一塊涂有碳黑的玻璃板,質(zhì)量為2kg,在拉力F的作用下,由靜止開始豎直向上做勻變速運動。一個裝有水平振針的振動頻率為5Hz的固定電動音叉在玻璃板上畫出了圖示曲線,量得OA=1cm,OB=4cm,OC=9cm。
求外力F的大小。(g=10m/s2)
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示是一列簡諧橫波在某一時刻的波形,則在該時刻( )
A.經(jīng)一個周期,質(zhì)點從A點到達(dá)E點
B.B點的振幅最大,C點的振幅是0
C.如果質(zhì)點B在0.35s內(nèi)通過的路程為14cm,則波速為20m/s
D.此時B、D兩點間的距離為λ/2,即2m
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某質(zhì)點做簡諧運動,其位移隨時間變化的關(guān)系式為x=Asin t,則質(zhì)點( )
A.第1 s末與第3 s末的位移相同 B.第1 s末與第3 s末的速度相同
C.3 s末至5 s末的位移方向都相同 D.3 s末至5 s末的速度方向都相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
某小組用圖示器材測量重力加速度的大小。實驗器材由底座帶有標(biāo)尺的豎直桿、光電計時器A和B、鋼制小球和網(wǎng)兜組成。通過測量小球在A、B間不同位移時的平均速度,求重力加速度。
⑴實驗時,應(yīng)先 ▲ (選填“釋放小球”或“接通光電計時器”);
⑵實驗中保持A不動,沿桿向下移動B,測量A、B之間的距離h及鋼球經(jīng)過該距離所用時間t,經(jīng)多次實驗繪出h/t與t關(guān)系圖象如圖所示。由圖可知,重力加速度g與圖象的斜率k的關(guān)系為g= ▲ ,重力加速度的大小為 ▲ m/s2;
⑶若另一小組用同樣的實驗裝置,保持B不動,沿桿向上移動A,則 ▲ (選填“能”或“不能”)通過上述方法測得重力加速度的大;
⑷為減小重力加速度的測量誤差,可采用哪些方法? ▲ (提出一條即可)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
小球從空中自由下落,與水平地面第一次相碰后反彈到空中某一高度,其速度隨時間變化的關(guān)系如圖所示.若g=10 m/s2,則
A.小球第一次反彈后離開地面的速度的大小為5 m/s
B.碰撞前后速度改變量的大小為2 m/s
C.小球是從1.25 m高處自由下落的
D.小球反彈起的最大高度為0.45 m
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