如圖7所示甲、乙兩種情況中，人用相同大小的恒定拉力拉繩子，使人和船A均向右運動，經(jīng)過相同的時間t，圖甲中船A沒有到岸，圖乙中船A沒有與船B相碰．則經(jīng)過時間t  (　  　)

A．圖甲中人對繩子拉力的沖量比圖乙中人對繩子拉力的沖量小

B．圖甲中人對繩子拉力的沖量比圖乙中人對繩子拉力的沖量大

C．圖甲中人對繩子拉力的沖量與圖乙中人對繩子拉力的沖量一樣大

D．以上三種情況都有可能

圖7

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

實驗題

（1）一游標卡尺的主尺最小分度為1毫米，游標上有10個小等分間隔，現(xiàn)用此卡尺來測量工件的直徑，如圖所示。該工件的直徑為_____________毫米。

 

（2）“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如圖7所示的甲或乙方案來進行．

①比較這兩種方案，_____（填“甲”或“乙”）方案好些，理由是：________________．

②該實驗中得到的一條紙帶如圖7丙所示，測得每兩個計數(shù)點間的距離如圖中所示，已知每兩個計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s．則物體運動的加速度a=_______________；

該紙帶是采用________（填“甲”或“乙”）實驗方案得到的．簡要寫出判斷依據(jù):

_____________________________________________．

③是采用甲方案時得到的一條紙帶如圖7丁所示，現(xiàn)選取N點來驗證機械能守恒定律．下面是幾位同學分別用不同方法計算N點的速度，其中正確的是：

Ａ．vN=gnT  Ｂ．vN=g(n-1)T

Ｃ．vN= Ｄ．vN=

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科目：高中物理 來源： 題型：

實驗題

（1）一游標卡尺的主尺最小分度為1毫米，游標上有10個小等分間隔，現(xiàn)用此卡尺來測量工件的直徑，如圖所示。該工件的直徑為_____________毫米。

 

（2）“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如圖7所示的甲或乙方案來進行．

①比較這兩種方案，_____（填“甲”或“乙”）方案好些，理由是：________________．

②該實驗中得到的一條紙帶如圖7丙所示，測得每兩個計數(shù)點間的距離如圖中所示，已知每兩個計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s．則物體運動的加速度a=_______________；

該紙帶是采用________（填“甲”或“乙”）實驗方案得到的．簡要寫出判斷依據(jù):

_____________________________________________．

③是采用甲方案時得到的一條紙帶如圖7丁所示，現(xiàn)選取N點來驗證機械能守恒定律．下面是幾位同學分別用不同方法計算N點的速度，其中正確的是：

Ａ．vN=gnT  Ｂ．vN=g(n-1)T

Ｃ．vN= Ｄ．vN=

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科目：高中物理 來源：2011-2012學年陜西省師大附中高一下學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

如圖7所示為“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗裝置，讓小車在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行。思考該探究方案并回答下列問題：

（1）實驗操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是   _____  。

A．防止小車不能被橡皮筋拉動
B．保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
C．便于小車獲得較大的彈射速度
D．防止紙帶上打點不清晰
（2）實驗中甲、乙兩同學用兩種不同的方法來實現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化。
甲同學：把多條相同的橡皮筋并在一起，并把小車拉到相同位置釋放；
乙同學：通過改變橡皮筋的形變量來實現(xiàn)做功的變化。
你認為             （填“甲”或“乙”）同學的方法可行。
（3）本實驗可通過作圖來尋找功與速度變化的關(guān)系。若所作的W－v的圖象如圖8所示，則下一步應(yīng)作        （填“W－v2”或“W－”）的關(guān)系圖象。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖7所示甲、乙兩種情況中，人用相同大小的恒定拉力拉繩子，使人和船A均向右運動，經(jīng)過相同的時間t，圖甲中船A沒有到岸，圖乙中船A沒有與船B相碰．則經(jīng)過時間t 

圖7


  1. A.
    圖甲中人對繩子拉力的沖量比圖乙中人對繩子拉力的沖量小
  2. B.
    圖甲中人對繩子拉力的沖量比圖乙中人對繩子拉力的沖量大
  3. C.
    圖甲中人對繩子拉力的沖量與圖乙中人對繩子拉力的沖量一樣大
  4. D.
    以上三種情況都有可能

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