某同學(xué)用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做實(shí)驗(yàn)時(shí)，在紙帶上留下的不是圓點(diǎn)，而是一列短線，這可能是因?yàn)?/h1>
  1. A.
    打點(diǎn)計(jì)時(shí)器錯(cuò)接在直流電源上
  2. B.
    電源頻率不穩(wěn)定
  3. C.
    打點(diǎn)的振針壓得過(guò)緊
  4. D.
    打點(diǎn)的振針壓得過(guò)松

C
若打點(diǎn)計(jì)時(shí)器錯(cuò)接在直流電源上，則不會(huì)打點(diǎn)，A錯(cuò)；電源頻率不穩(wěn)定時(shí)，則影響打下兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔，B錯(cuò)，打點(diǎn)的振針壓得過(guò)松，打下的點(diǎn)不清晰，D錯(cuò)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做“測(cè)量勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度”的實(shí)驗(yàn)，所用交流電的頻率為50Hz．取一段實(shí)驗(yàn)紙帶，從0點(diǎn)開(kāi)始每間隔4個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，分別記為1、2、3、4，如圖所示．各計(jì)數(shù)點(diǎn)到0點(diǎn)的距離已在圖中標(biāo)出，根據(jù)圖可求得打出計(jì)數(shù)點(diǎn)“3”時(shí)的紙帶速度大小為
0.21
0.21
m/s，小車(chē)的加速度大小為
0.20
0.20
m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做“測(cè)量勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度”的實(shí)驗(yàn)，所用交流電的頻率為50Hz．取一段實(shí)驗(yàn)紙帶，從0點(diǎn)開(kāi)始每間隔4個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，分別記為1、2、3、4，如圖所示．各計(jì)數(shù)點(diǎn)到0點(diǎn)的距離已在圖中標(biāo)出，根據(jù)圖可求得計(jì)數(shù)點(diǎn)2所代表時(shí)刻的瞬時(shí)速度大小v2=
0.19
0.19
m/s，小車(chē)的加速度a=
0.20
0.20
m/s2．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做實(shí)驗(yàn)時(shí)，在紙帶上留下的不是圓點(diǎn)，而是一列短線，這可能是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器錯(cuò)接在直流電源上B、電源頻率不穩(wěn)定C、打點(diǎn)的振針壓得過(guò)緊D、打點(diǎn)的振針壓得過(guò)松

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做“測(cè)量勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度”的實(shí)驗(yàn)，所用交流電的頻率為50Hz。取一段實(shí)驗(yàn)紙帶，從0點(diǎn)開(kāi)始每間隔4個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，分別記為1、2、3、4，如圖所示。各計(jì)數(shù)點(diǎn)到0點(diǎn)的距離已在圖中標(biāo)出，根據(jù)圖可求得打出計(jì)數(shù)點(diǎn)“3”時(shí)的紙帶速度大小為       m/s，小車(chē)的加速度大小為      m/s2。

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年北京師大附中高一上學(xué)期期末考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器做“測(cè)量勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度”的實(shí)驗(yàn)，所用交流電的頻率為50Hz。取一段實(shí)驗(yàn)紙帶，從0點(diǎn)開(kāi)始每間隔4個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，分別記為1、2、3、4，如圖所示。各計(jì)數(shù)點(diǎn)到0點(diǎn)的距離已在圖中標(biāo)出，根據(jù)圖可求得打出計(jì)數(shù)點(diǎn)“3”時(shí)的紙帶速度大小為       m/s，小車(chē)的加速度大小為      m/s2。

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