【題目】有一個圓形的均質(zhì)薄板，若以板中心處為圓心挖掉一個小圓成一圓環(huán)，下列說法正確的是（ ）

A. 板的重力不變，重心位置改變 B. 板的重力減小，重心不存在了

C. 板的重力不變，重心位置不變 D. 板的重力減小，重心位置不變

【答案】D

【解析】重力與質(zhì)量有關(guān)，故挖去一塊，質(zhì)量減小，重力減小；形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻的物體，重心在其幾何中心，圓形的勻質(zhì)薄板，若以板中心為圓心挖掉一個小圓成一圓環(huán)，仍然還是形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻的物體，故中心還在板的圓心位置，故重心位置不變；選項D正確，ABC錯誤．故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是(　　)

A. 磁感線從磁體的N極出發(fā)，終止于磁體的S極

B. 磁感線可以表示磁場的方向和強(qiáng)弱

C. 磁鐵和電流的磁場都是由運(yùn)動電荷產(chǎn)生的

D. 放入通電螺線管內(nèi)的小磁針，根據(jù)異名磁極相吸的原則，小磁針的N極一定指向通電螺線管的S極

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】[物理--選修3-4]關(guān)于電磁波，下列說法正確的是（ ）
A.電磁波在真空中的傳播速度與電磁波的頻率無關(guān)
B.周期性變化的電場和磁場可以相互激發(fā)，形成電磁波
C.電磁波在真空中自由傳播時，其傳播方向與電場強(qiáng)度、磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直
D.利用電磁波傳遞信號可以實現(xiàn)無線通信，但電磁波不能通過電纜、光纜傳輸
E.電磁波可以由電磁振蕩產(chǎn)生，若波源的電磁振蕩停止，空間的電磁波隨即消失

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水滴從高處自由下落，至落地前的過程中遇到水平方向吹來的風(fēng)，則水滴下落的時間將 （ ）

A、增長 B、不變 C、縮短 D、無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的物理模型，下面對質(zhì)點(diǎn)的理解正確的是（　　）
A.只有體積很小的物體才可以看作質(zhì)點(diǎn)
B.只有質(zhì)量很小的物體才可以看作質(zhì)點(diǎn)
C.研究月球繞地球運(yùn)動的周期時，可將月球看作質(zhì)點(diǎn)
D.因為地球的質(zhì)量、體積很大，所以在任何情況下都不能將地球看作質(zhì)點(diǎn)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于機(jī)械振動和機(jī)械波說法正確的是（ ）

A. 簡諧波一定是橫波，波上的質(zhì)點(diǎn)均做簡諧運(yùn)動

B. 兩個完全相同的振源產(chǎn)生的波相遇時，振動振幅最大的質(zhì)點(diǎn)是發(fā)生了共振

C. 在平直公路上一輛警車鳴著笛勻速駛過一站在路邊的觀察者，警車發(fā)出的笛聲頻率恒定，觀察者聽到的笛聲頻率先逐漸變小，后逐漸變大

D. 可聞聲波比超聲波更容易發(fā)生明顯的衍射，是因為可聞聲波的波長比超聲波的波長更長

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】唱卡拉OK用的話筒，內(nèi)有傳感器.其中有一種是動圈式的，它的工作原理是在彈性膜片后面粘接一個輕小的金屬線圈，線圈處于永磁體的磁場中，當(dāng)聲波使膜片前后振動時，就將聲音信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘�。下列說法中正確的是

A．該傳感器是根據(jù)電流的磁效應(yīng)工作的

B．該傳感器是根據(jù)電磁感應(yīng)原理工作的

C．膜片振動時，穿過金屬線圈的磁通量不變

D．膜片振動時，金屬線圈中不會產(chǎn)生感應(yīng)電動勢

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類文明的進(jìn)程，關(guān)于物理學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法中正確的是（　�。�

A. 庫倫最早用實驗測得元電荷e的數(shù)值

B. 歐姆首先引入電場線和磁感線

C. 焦耳發(fā)現(xiàn)電流通過電阻產(chǎn)生的熱量Q=I2Rt

D. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）．

A．熾熱的固體、液體和高壓氣體發(fā)出的光形成連續(xù)光譜

B．各種原子的明線光譜中的明線和它吸收光譜中的暗線必定一一對應(yīng)

C．氣體發(fā)出的光只能產(chǎn)生明線光譜

D．甲物體發(fā)出的白光通過乙物質(zhì)的蒸氣形成了乙物質(zhì)的吸收光譜

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