（2011?宿遷三模）甲乙兩輛汽車同時從同一地點由靜止出發(fā)沿同一直線運動，它們的速度圖線如圖示．下列說法正確的是（　　）
分析：此題應先分析甲乙物體實際運動情況，后利用圖象的物理意義解決問題．
解答：解：甲一直沿正方向做勻加速直線運動，乙O-a先沿反方向做勻加速直線運動，a-b沿反方向做勻減速直線運動，b-d沿正方向做勻加速直線運動，c時刻甲乙速度相同，由面積法可知相距最遠，故A、C、D錯，
故選B．
點評：本題主要考查了V-t圖象的物理意義及應用
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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?宿遷三模）如圖所示電路中，L為電感線圈，C為電容器，當開關S由斷開變?yōu)殚]合時，則（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?宿遷三模）某同學設計了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關系．彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d．開始時讓木板置于MN處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此表示滑動摩擦力的大�。賹⒛景宸呕卦幉醋�，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t．
（1）木板的加速度可以用d、t表示為a=
2d
t2
2d
t2
；為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是（一種即可）
保持F1不變，重復實驗多次測量求平均值
保持F1不變，重復實驗多次測量求平均值
．
（2）改變瓶中水的質量重復實驗，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F1的關系．下列圖象能表示該同學實驗結果的是
C
C

（3）用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點是
BC
BC

A．可以改變滑動摩擦力的大小
B．可以更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)
C．可以比較精確地測出滑動摩擦力的大小
D．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?宿遷三模）如圖，一束質量、速度和電荷量不全相等的離子，沿同一直線經(jīng)過由正交的勻強電場和勻強磁場組成的速度選擇器后，進入另一個勻強磁場中分成A、B兩束，下列說法正確的是（　�。�

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（2011?宿遷三模）在一種速降娛樂項目中，人乘坐在吊籃中，吊籃通過滑輪沿一條傾斜的鋼索向下滑行．現(xiàn)有兩條彼此平行的鋼索，它們的起、終點分別位于同一高度．小紅和小明分別乘吊籃從速降的起點由靜止開始下滑，在他們下滑過程中，當?shù)趸@與滑輪達到相對靜止狀態(tài)時，分別拍下一張照片，如圖所示．已知二人運動過程中，空氣阻力的影響可以忽略，則（　�。�

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