如圖1所示,在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)下列說法正確的是
AC
AC

A.必須使分力F1、F2與合力F在同一平面內(nèi)
B.在同一實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉長后的結(jié)點(diǎn)位置O允許變動
C.在同一實(shí)驗(yàn)中,只要結(jié)點(diǎn)O位置不變,無論兩個分力如何變化,其合力不變
D.用兩只彈簧秤拉橡皮筋由A到O時,合力的圖示F與用一只彈簧秤拉時拉力的圖示F′不完全重合,說明力的合成的平行四邊形定則不一定是普遍成立的
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn),另一端拴著兩根細(xì)繩,每根細(xì)繩分別連著一個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測力計.沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計.當(dāng)橡皮筋的活動端拉到O點(diǎn)時,兩根細(xì)繩相互垂直.如圖2所示,這時彈簧測力計的讀數(shù)分別為
4.0
4.0
N和
2.5
2.5
 N(只須讀到0.1N).
(3)在如圖3所示的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力,并在圖上標(biāo)出合力的大。
分析:(1)理解“等效法”的具體應(yīng)用,為了產(chǎn)生相同的作用效果,每次結(jié)點(diǎn)都必須拉到同一位置O點(diǎn),即O點(diǎn)位置不變則表示合力不變,拉力和分力在同一平面內(nèi),由于誤差的存在根據(jù)平行四邊形定則得出的合力理論值與用一個彈簧秤拉橡皮筋的實(shí)際值有一定的差別;
(2)先得出彈簧秤的最小分度,再由指針的位置讀出拉力的示數(shù);
(3)畫力的圖示應(yīng)注意先選擇合適的標(biāo)度,再由標(biāo)度表示出力的大小,由細(xì)線的方向得出力的方向;根據(jù)作圖的方法作圖即可.
解答:解:(1)A、因?yàn)槲覀冏鲌D時是在同一平面內(nèi)進(jìn)行作圖比較,因此分力F1、F2與合力F應(yīng)該在同一平面內(nèi),故A正確;
B、要保證兩個彈簧稱的拉力與一個彈簧稱的拉力效果相同,橡皮條要沿相同方向伸長量相同,則O點(diǎn)的位置應(yīng)固定,故B錯誤;
C、只要O點(diǎn)位置不變,則表示合力不變,故C正確;
D、共點(diǎn)力合成的平行四邊形定則是一定成立的,如果畫出的差距太大,說明實(shí)驗(yàn)時出現(xiàn)錯誤,故D錯誤.
(2)由圖可知,彈簧秤的最小分度為0.1N;
則讀得:F1=4.0 N,F(xiàn)2=2.5  N.
(3)取如圖所示的兩格表示1.0N,則可得出F1、F2,由上圖得出兩力的方向;作出平行四邊形,即其對角線的長度表示力的大小,箭頭的指向表示力的方向,故答案如圖所示:求得F=4.7N.

故答案為:(1)AC;(2)4.0,2.5; (3)如上圖所示.
點(diǎn)評:答實(shí)驗(yàn)的出發(fā)點(diǎn)為明確實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理,明確合力和分力之間的關(guān)系,同時注意應(yīng)用所學(xué)物理基本規(guī)律解決實(shí)驗(yàn)問題,該題是考查基礎(chǔ)知識的好題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(一)如圖1所示,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是
BD
BD

(A)為減小實(shí)驗(yàn)誤差,長木板應(yīng)水平放置
(B)通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整  數(shù)倍增加
(C)小車在橡皮筋拉力作用下做勻加速直線運(yùn)動,當(dāng)橡皮筋恢復(fù)原長后小車做勻速運(yùn)動
(D)應(yīng)選擇紙帶上點(diǎn)距均勻的一段計算小車的速度
(二)某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗(yàn)證“動能定理”,他們在實(shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖2所示的裝置,另外他們還找到了打點(diǎn)計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙.當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若你是小組中的一位成員,要完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn),則:
(1)你認(rèn)為還需要的實(shí)驗(yàn)器材有
天平
天平
、
刻度尺
刻度尺

(2)實(shí)驗(yàn)時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是
沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量,
沙和沙桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量,
,實(shí)驗(yàn)時對木板放置要求是
傾斜平衡摩擦力
傾斜平衡摩擦力

(3)在(2)的基礎(chǔ)上,某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m.讓沙桶帶動滑塊加速運(yùn)動,用打點(diǎn)計時器記錄其運(yùn)動情況,在打點(diǎn)計時器打出的紙帶上取兩點(diǎn),測出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v1與v2(v1<v2).則本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
(用題中的字母表示實(shí)驗(yàn)中測量得到的物理量).

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在《探究加速度與動力的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中,采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.在實(shí)驗(yàn)中,細(xì)線一端與拉力傳感器相連(拉力傳感器固定在車上 ),另一端通過定滑輪與礦泉水瓶相連.實(shí)驗(yàn)時逐漸往瓶里加水直到打出的紙帶相鄰點(diǎn)間的距離相等并記下此時拉力傳感器的讀數(shù)F0.繼續(xù)往瓶中加適量的水繼而釋放小車打出紙帶并記錄下小車運(yùn)動時傳感器的讀數(shù)F.改變瓶中水的質(zhì)量打出多條紙帶和得到多個F值(重力加速度為g).
(1)實(shí)驗(yàn)中電火花計時器應(yīng)與
220
220
交流
交流
電源相連接;
(2)①本實(shí)驗(yàn)中記下F0的目的是
得到小車運(yùn)動時受到的阻力
得到小車運(yùn)動時受到的阻力

②小車所受的合外力為
B
B

A.FB.F-F0C.F+F0   D.F0
③實(shí)驗(yàn)作出的圖象如圖2是
A
A

(Ⅱ)下面是測定金屬電阻率的部分器材
A.粗細(xì)均勻的待測金屬絲RX
B.直流電流表A(0-0.6A,內(nèi)阻為0.5Ω;0-3A,內(nèi)阻為0.1Ω)
C.直流電流表V(0-3V,內(nèi)阻為5kΩ;0-15V,內(nèi)阻為25kΩ)
D.滑動變阻器R(0-20Ω,1A)
E.電源(3V,內(nèi)阻不計)
(1)為了選擇比較合適的測量方法,以便提高測量精度,先用多用的歐姆擋粗略測量待測金屬絲的電阻.現(xiàn)將多用表的選擇開關(guān)置于“×1”擋,按正確的步驟進(jìn)行操作,表盤示數(shù)如圖3甲所示,則電阻RX的粗略值為
5.0
5.0
Ω.
(2)實(shí)驗(yàn)時,先用螺旋測微器在金屬絲三個不同的位置測直徑,如圖3乙所示是某次測量時的情況,讀數(shù)為
0.700
0.700
mm.
(3)若要求在實(shí)驗(yàn)中金屬絲兩端的電壓從0開始變化,測量金屬絲電阻的誤差盡量小,請以筆畫線代替導(dǎo)線,連接好實(shí)物電路如圖4.(注意:電表量程的選擇要符合測量精度要求)

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,在研究平拋運(yùn)動時,小球A沿軌道滑下,離開軌道末端(末端水平)時撞開輕質(zhì)接觸式開關(guān)S,被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落.改變整個裝置的高度做同樣的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)位于同一高度H的A、B兩球總是同時落地或者在空中相碰.該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了A球在離開軌道后
C
C

A.水平方向的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動
B.水平方向的分運(yùn)動是勻加速直線運(yùn)動
C.豎直方向的分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動
D.豎直方向的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動
(2)某同學(xué)在“探究平拋運(yùn)動的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖2所示裝 置做實(shí)驗(yàn),兩個相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,其中M的末端是水平的,N的末端與光滑的水平板相切;兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D,調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度,使AC=BD,從而保證小球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等.現(xiàn)將小球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上,然后切斷電源,使兩小球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出.實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是
小球P與小球Q相撞
小球P與小球Q相撞
,僅改變弧形軌道M的高度(AC距離保持不變),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),仍能觀察到相同的現(xiàn)象,這說明
平拋運(yùn)動在水平方向上做勻速直線運(yùn)動
平拋運(yùn)動在水平方向上做勻速直線運(yùn)動

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
①為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響,采取的做法是將帶滑輪的長木板一端適當(dāng)墊高,使小車在
 
(填“掛”或“不掛”)鉤碼的情況下做
 
運(yùn)動;
②某次實(shí)驗(yàn)中所用交流電的頻率為50Hz.得到的一條紙帶如圖1所示,在各計數(shù)點(diǎn)中還有四個點(diǎn)未畫出,則小車在打計數(shù)點(diǎn)D時小車的速度大小為
 
m/s,小車運(yùn)動的加速度大小為
 
m/s2(保留三位有效數(shù)字)
(2)某同學(xué)想通過“測繪小燈泡的伏安特性曲線”的方法來測量一小燈泡的額定功率.所用器材如下:
A.待測小燈泡一只:額定電壓為2.5V,電阻約為幾歐
B.電壓表一只:量程為3V,內(nèi)阻約為3kΩ
C.電流表一只:量程為0.6A,內(nèi)阻約為0.1Ω
D.滑動變阻器一只,干電池兩節(jié),開關(guān)一個,導(dǎo)線若干
請在圖2中補(bǔ)全測量小燈泡額定功率的電路圖.
①圖2中開關(guān)S閉合之前,滑動變阻器的滑片應(yīng)置于
 
(選填“A端”、“B端”或“AB正中間”);
②該同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)作出了小燈泡的伏安特性曲線,如圖3所示,則小燈泡的額定功率為
 
W;若將小燈泡直接與電動勢E=3.0V,內(nèi)阻r=7.5Ω的電源相連,小燈泡的功率為
 
W.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
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