【題目】某同學利用拉力傳感器來驗證力的平行四邊形定則,實驗裝置如圖甲所示.在貼有白紙的豎直板上有一水平細桿MN,細桿上安裝有兩個可沿細桿移動的拉力傳感器AB,傳感器與計算機相連接.兩條不可伸長的輕質(zhì)細線AC、BC(AC>BC)的一端結(jié)于C,另一端分別與傳感器A、B相連.結(jié)點C下用輕細線懸掛重力為G的鉤碼D.實驗時,先將拉力傳感器AB靠在一起,然后不斷緩慢增大兩個傳感器A、B間的距離d,傳感器將記錄的AC、BC繩的張力數(shù)據(jù)傳輸給計算機進行處理,得到如圖乙所示張力F隨距離d的變化圖線.AB間的距離每增加0.2 m,就在豎直板的白紙上記錄一次AB、C點的位置.則在本次實驗中,所用鉤碼的重力G________ N;當AB間距離為1.00 mAC繩的張力大小FA________ N;實驗中記錄A、BC點位置的目的是________________

【答案】 30.0 18.0 BC繩張力的方向

【解析】根據(jù)題意,由于ACBC,所以剛開始分開的時候,AC繩拉力為零,BC繩拉力等于鉤碼的重力,可知G=30.0N;由題給圖象分析可以知道圖線Ⅱ為繩AC拉力的圖象,則當AB間距離為1.00 m時,由圖線可以知道此時AC繩的張力大小FA18 N;實驗中記錄A、B、C點位置的目的是記錄ACBC繩張力的方向,從而便于畫出平行四邊形。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,虛線a、bc代表電場中的三個等勢面,相鄰等勢面之間的電勢差相等,即Uab=Ubc,實線為一帶正電的質(zhì)點僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的運動軌跡,P、Q是這條軌跡上的兩點,據(jù)此可知以下說法中不正確的是( 。

A. 三個等勢面中,a的電勢最高

B. 帶電質(zhì)點通過P點時的動能比Q點大

C. 帶電質(zhì)點通過P點時的電勢能比Q點大

D. 帶電質(zhì)點通過P點時的加速度比Q點大

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【題目】如圖所示,質(zhì)量為M的斜面體A放在粗糙水平面上,用輕繩拴住質(zhì)量為m的小球B置于斜面上,輕繩與斜面平行且另一端固定在豎直墻面上,不計小球與斜面間的摩擦,斜面體與墻不接觸,整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)。則(
A.水平面對斜面體沒有摩擦力作用
B.水平面對斜面體有向左的摩擦力作用
C.斜面體對水平面的壓力等于Mmg
D.斜面體對水平面的壓力小于Mmg

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【題目】對于質(zhì)點的運動,下列說法正確的是()

A.在某一段時間內(nèi)物體運動的位移為0,則該物體的平均速率一定是0

B.當物體做直線運動,位移的大小和路程就一定相等

C.平均速率等于平均速度的大小

D.只要物體的加速度不為零,它的速度一定在變化

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【題目】汽車在平直公路上行駛,速度方向與加速度方向相同,但加速度不斷減小,則

A.汽車速度不斷減小B.汽車的速度不斷增大

C.汽車速度變化的越來越快D.當加速度減小到零時,汽車停止運動

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【題目】如圖所示,滑塊的質(zhì)量為m , 與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ , 現(xiàn)滑塊以初速度v0從固定斜面的底端沿斜面向上滑動一段距離后,又沿斜面向下滑回到斜面底端。此過程中關(guān)于滑塊描述正確的是(
A.斜向上和斜向下滑動過程的摩擦力方向相同
B.斜向上和斜向下滑動過程的摩擦力大小都等于μmg
C.滑塊在最高點時速度為零,所以加速度也等于零
D.斜向下滑動過程的加速度小于斜向上滑動過程的加速度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,C是水平地面,A.B是兩個長方形物塊,F是作用在物塊B上沿水平方向的力,物塊A和物塊B以相同的速度一起做勻速直線運動.由此可知,物塊A.B間的動摩擦因數(shù)μ1和物塊B.地面C間的動摩擦因數(shù)μ2有可能是(
A.μ1=0,μ2=0
B.μ1=0,μ2≠0
C.μ1≠0,μ2=0
D.μ1≠0,μ2≠0

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【題目】如圖所示,A、B兩滑環(huán)分別套在間距為1m的光滑細桿上,AB的質(zhì)量之比為1∶3用一自然長度為1m的輕彈簧將兩環(huán)相連,在 A環(huán)上作用一沿桿方向的、大小為20N的拉力F,當兩環(huán)都沿桿以相同的加速度a1運動時,彈簧與桿夾角為53°,已知cos53°0.6,求:

(i)彈簧的勁度系數(shù)為多少?

(ii)若突然撤去拉力F,在撤去拉力F的瞬間,A的加速度為a2,則a1:a2為多少?

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【題目】有兩個人要把質(zhì)量m=1000 kg的貨物裝進離地h=1 m高的卡車車廂內(nèi)。他們找來L=5 m的斜面,但沒有其他任何工具可用。假設貨物在水平地面上和此斜面上滑動時所受摩擦阻力恒為貨物重力的0.12倍,兩個人的最大推力各為800 N。
(1)通過分析說明倆人能否將貨物直接推進車廂?
(2)請你幫助他們設計一個可行的方案,使倆人用最大推力能將貨物推進車廂。并詳細證明之。(g取10 m/s2

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