【題目】下列關(guān)于原子和原子核的說法正確的是(　　)

A. 玻爾理論的假設(shè)之一是原子能量的量子化

B. 比結(jié)合能越小表示原子核中的核子結(jié)合得越牢固

C. 放射性元素的半衰期隨溫度的升高而變短

D. β衰變現(xiàn)象說明電子是原子核的組成部分

【答案】A

【解析】波爾理論的假設(shè)之一是原子能量的量子化，故A正確；比結(jié)合能越大表示原子核中的核子結(jié)合得越牢固，故B錯誤；衰變的快慢由原子核內(nèi)部因素決定，與所處的物理環(huán)境和化學(xué)狀態(tài)無關(guān)，故C錯誤；β衰變產(chǎn)生的電子是原子核中子轉(zhuǎn)化出來的，原子核中無電子，故D錯誤。所以A正確，BCD錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如果用綠光照射某金屬表面能發(fā)生光電效應(yīng)，那么一定能使該金屬發(fā)生光電效應(yīng)的是（ ）

A. 用藍(lán)光照射 B. 用黃光照射

C. 用紅外線照射 D. 用紅光照射

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩，細(xì)繩端帶有繩套，先用兩個彈簧秤分別勾住繩套并互成角度地拉橡皮條，把橡皮條的結(jié)點拉到某一位置O并記下該點的位置；再用一個彈簧秤將橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O點。

（1）在此過程中必須要求滿足的是 。

A．兩根細(xì)繩必須等長

B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的角平分線在同一直線上

C．在使用彈簧秤是要使彈簧秤與木板平面平行

D．用兩個彈簧秤同時拉細(xì)繩時要使兩個彈簧秤的示數(shù)相等

（2）三位同學(xué)選用不同橡皮條進(jìn)行實驗，所用彈簧測力計的量程均為，如圖所示，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點，用和表示拉力的方向和大小。

甲同學(xué)，和的方向互相垂直，、；

乙同學(xué)，和方向間的夾角約為，；

丙同學(xué)，和方向間的夾角約為，。

這三位同學(xué)中操作不合適的是 同學(xué)，理由是 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩輛汽車在平直的公路上沿同一方向做直線運動，t=0時刻兩車同時經(jīng)過公路旁的同一個路標(biāo)。在如圖所示的v-t圖象中，直線a、b分別描述了甲、乙兩車在0~20 s的運動情況。關(guān)于兩車之間的位置關(guān)系，下列說法正確的是（ ）

A．在0~10 s內(nèi)兩車逐漸靠近

B．在5~15 s內(nèi)兩車的位移相等

C．在10~20 s內(nèi)兩車逐漸遠(yuǎn)離

D．在t=10 s時兩車在公路上相遇

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電磁波與機(jī)械波具有的共同性質(zhì)是（ ）

A. 都能在真空中傳播 B. 都能傳輸能量

C. 都有橫波和縱波 D. 都需要介質(zhì)傳播

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，找到電荷間相互作用規(guī)律的實驗是 （ ）

A. 庫侖扭秤實驗 B. 卡文迪什實驗

C. 密立根油滴實驗 D. 奧斯特電流磁效應(yīng)實驗

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b分別為甲、乙兩物體在同一直線上運動時的位移與時間的關(guān)系圖象，其中a為過原點的傾斜直線，b為開口向下的拋物線。下列說法正確的是

A. 物體乙始終沿正方向運動

B. t1時刻甲、乙兩物體的位移相等、速度相等

C. 0～t2時間內(nèi)物體乙的平均速度大于物體甲的平均速度

D. t1到t2時間內(nèi)兩物體的平均速度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在傾角θ＝30°的斜面上放一木板A，重為GA＝100 N，板上放一重為GB＝500 N的木箱B，斜面上有一固定的擋板，先用平行于斜面的繩子把木箱與擋板拉緊，然后在木板上施加一平行斜面方向的拉力F，使木板從木箱下勻速抽出，此時，繩子的拉力T＝400 N．設(shè)木板與斜面間的動摩擦因數(shù)μ1＝，求：

（1）A、B間的摩擦力fB和摩擦因素μ2；

（2）拉力F的大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電視片《大國崛起》說到：“受牛頓定律的影響，……更多的人開始建立這樣一種世界觀：既然物質(zhì)世界有著如此的自然規(guī)律，那么在人類社會的發(fā)展史中，也應(yīng)該有類似的規(guī)律存在”。這說明牛頓的科學(xué)學(xué)說

A. 標(biāo)志著近代科學(xué)產(chǎn)生

B. 顛覆了上帝創(chuàng)世學(xué)說

C. 揭示支配自然的法則

D. 為啟蒙運動提供條件

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同步練習(xí)冊答案