7．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
B．我們所學(xué)的概念，諸如平均速度，瞬時(shí)速度以及加速度等，是伽利略首先建立起來(lái)的
C．根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t極短時(shí)，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了物理的極限法
D．速度變化很大，加速度很小是可能的

分析 在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多方法，如理想實(shí)驗(yàn)法，微元法，控制變量法，極限思想法、類(lèi)比法和科學(xué)假說(shuō)法等等，質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的物理模型，實(shí)際并不存在，是等效替代．

解答 解：A、用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫等效替代法，故A錯(cuò)誤；
B、伽利略首先建立起來(lái)的平均速度，瞬時(shí)速度以及加速度等概念，故B正確；
C、瞬時(shí)速度的定義應(yīng)用了物理的極限法，故C正確；
D、速度變化很大，若時(shí)間更長(zhǎng)，則加速度可能很小，故D正確；
本題選不正確的，故選：A

點(diǎn)評(píng) 在高中物理學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對(duì)我們理解物理有很大的幫助；故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí)．需要掌握質(zhì)點(diǎn)的意義，加速度與速度的關(guān)系，平均速度與瞬時(shí)速度的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．如圖，光滑水平桌面上有一光滑小孔O，輕繩穿過(guò)小孔，一端連接著質(zhì)量為2kg的小球A，另一端連接著質(zhì)量為4kg的重物B，
（1）當(dāng)A球沿半徑r=0.1m的圓周鑄勻速度圓周運(yùn)動(dòng)，角速度為ω=10rad/s時(shí)，B對(duì)地面的壓力多大？
（2）當(dāng)A的角速度是多大時(shí)B物體將要離開(kāi)地面？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀(guān)察和思考，往往比掌握知識(shí)本身更重要．以下符合事實(shí)的是（　　）
A．英國(guó)的物理學(xué)家?guī)靵鐾ㄟ^(guò)油滴實(shí)驗(yàn)精確測(cè)定了元電荷e的電荷量
B．德國(guó)天文學(xué)家開(kāi)普勒提出開(kāi)普勒的三大定律
C．英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律--電磁感應(yīng)現(xiàn)象
D．法國(guó)物理學(xué)家安培發(fā)現(xiàn)電流可以使周?chē)男〈裴槹l(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．一輛汽車(chē)向峭壁行駛，在離峭壁0.5km處鳴笛，司機(jī)在2.9s聽(tīng)到回聲．已知空氣中聲速為340m/s，則汽車(chē)的速度為4.8m/s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．質(zhì)量M斜面放在粗糙的水平地面上，幾個(gè)質(zhì)量都是m的不同物塊，先后在斜面上以不同方式向下滑動(dòng)，斜面始終保持靜止不動(dòng)．關(guān)于水平地面對(duì)斜面底部的支持力和靜摩擦力的幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的有（　�。�
A．勻速下滑時(shí)，支持力N=（m+M）g，靜摩擦力為零
B．勻加速下滑時(shí)，支持力N＜（m+M）g靜摩擦力的方向水平向左
C．勻加速下滑時(shí)，支持力N＞（m+M）g靜摩擦力的方向水平向右
D．勻減速下滑時(shí)，支持力N＜（m+M）g靜摩擦力的方向水平向左

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．伽利略在研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的斜面實(shí)驗(yàn)．下列哪些方法是他在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中采用過(guò)的（　　）
A．用秒表計(jì)時(shí)
B．用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出紙帶進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
C．改變斜面傾角，比較各種傾角得到的x與t的平方成正比，然后將斜面實(shí)驗(yàn)的結(jié)果合理“外推”，說(shuō)明自由落體運(yùn)動(dòng)是特殊的勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
D．改變斜面傾角，比較各種傾角得到的v與t成正比，然后將斜面實(shí)驗(yàn)的結(jié)果合理“外推”，說(shuō)明自由落體運(yùn)動(dòng)是特殊的勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．某課外小組在參觀(guān)工廠(chǎng)時(shí)，看到一丟棄不同的電池，同學(xué)們想用物理上學(xué)到的知識(shí)來(lái)測(cè)定這個(gè)電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，已知這個(gè)電池的電動(dòng)勢(shì)約為11～13V，內(nèi)阻小于3Ω，由于直流電壓表量程只有3V，需要將這只電壓表通過(guò)連接一固定電阻（用電阻箱代替），改裝為量程為15V的電壓表，然后再用伏安法測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，以下是他們的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程：

（1）把電壓表量程擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下，完成填空：
第一步：按電路圖連接實(shí)物
第二步：把滑動(dòng)變阻器滑片移到最右端，把電阻箱阻值調(diào)到零
第三步：閉合開(kāi)關(guān)，把滑動(dòng)變阻器滑片調(diào)到適當(dāng)位置，使電壓表讀數(shù)為3V
第四步：把電阻箱阻值調(diào)到適當(dāng)值，使電壓表讀數(shù)為0.6V
第五步：不再改變電阻箱阻值，保持電壓表和電阻箱串聯(lián)，撤去其他線(xiàn)路，即得量程為15V的電壓表
（2）實(shí)驗(yàn)可供選擇的器材有：
A．電壓表（量程為3V，內(nèi)阻約為2kΩ）
B．電流表（量程為3A，內(nèi)阻約為0.1A）
C．電阻箱（阻值范圍0～9999Ω）
D．電阻箱（阻值范圍0～999Ω）
E．滑動(dòng)變阻器（阻值為0～20Ω，額定電流2A）
F．滑動(dòng)變阻器（阻值為0～20kΩ）
回答：電阻箱應(yīng)選C，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選E．
（3）用該擴(kuò)大了量程的電壓表（電壓表的表盤(pán)沒(méi)變），測(cè)電池電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r，實(shí)驗(yàn)電路如圖乙所示，得到多組電壓U和電流I的值，并作出U-I圖線(xiàn)如圖丙所示，可知電池的電動(dòng)勢(shì)為11.5V，內(nèi)阻為2.5Ω．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于磁感線(xiàn)說(shuō)法正確的是（　　）
A．磁感線(xiàn)是真實(shí)存在的
B．沿磁感線(xiàn)方向，磁場(chǎng)越來(lái)越弱
C．所有磁感線(xiàn)都是閉合的
D．磁感線(xiàn)與電場(chǎng)線(xiàn)一樣在空間都能相交

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，桿AO和OB在O點(diǎn)用銷(xiāo)釘連接，A端用鉸鏈與天花板相連，B端用一根繩子懸吊，狀態(tài)如圖，則AO稈對(duì)OB稈在O點(diǎn)的位力方向應(yīng)在圖中的（　�。�
A．區(qū)域Ⅰ內(nèi)B．區(qū)域Ⅱ內(nèi)C．區(qū)域Ⅲ內(nèi)D．區(qū)域Ⅳ內(nèi)

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