13.為了探究質(zhì)量一定時加速度與力的關(guān)系,一同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置.

(1)實驗時,一定要進行的操作是BD.
A.為減小誤差,實驗中一定要保證鉤碼的質(zhì)量m遠小于小車的質(zhì)量M.
B.將帶滑輪的長木板右端墊高,以平衡摩擦力.
C.小車靠近打點計時器,先釋放小車,再接通電源,打出一條紙帶,同時記錄拉力傳感器的示數(shù).
D.改變鉤碼的質(zhì)量,打出幾條紙帶.
(2)該同學(xué)在實驗中得到如圖2所示的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標出),已知打點計時器采用的是頻率為50Hz的交流電,計數(shù)點間的距離如圖2所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的點4的速度為v=0.314m/s,加速度a=0.496 m/s2 (均保留三位有效數(shù)字).
(3)以拉力傳感器的示數(shù)F為橫坐標,加速度a為縱坐標,畫出的a-F圖象是一條直線,測得圖線的斜率為k,則小車的質(zhì)量為$\frac{1}{k}$.

分析 (1)解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項;
(2)根據(jù)勻變速直線運動中間時刻的速度等于平均速度求出點4的速度,依據(jù)逐差法可得小車加速度;
(3)小車質(zhì)量不變時,加速度與拉力成正比,對a-F圖來說,圖象的斜率表示小車質(zhì)量的倒數(shù).

解答 解:(1)A、本題拉力可以由彈簧測力計測出,不需要用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量,也就不需要使小桶(包括砂)的質(zhì)量遠小于車的總質(zhì)量,故A錯誤.
B、該題是彈簧測力計測出拉力,從而表示小車受到的合外力,故需要將帶滑輪的長木板右端墊高,以平衡摩擦力,故B正確;
C、打點計時器運用時,都是先接通電源,待打點穩(wěn)定后再釋放紙帶,該實驗探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系,要記錄彈簧測力計的示數(shù),故C錯誤;
D、改變砂和砂桶質(zhì)量,即改變拉力的大小,打出幾條紙帶,研究加速度隨F變化關(guān)系,故D正確;
故選:BD.
(2)由于兩計數(shù)點間還有4個點沒有畫出,故兩點之間的時間間隔為T=5×0.02s=0.10s,
根據(jù)勻變速直線運動中間時刻的速度等于平均速度可知,${v}_{4}=\frac{{x}_{35}}{2T}=\frac{0.0288+0.0339}{0.2}=0.314m/s$
取六段距離,采用兩分法,由△x=aT2可得:a=$\frac{0.0388+0.0339+0.0288-0.0140-0.0189-0.0240}{0.09}$=0.496m/s2
(3)對a-F圖來說,圖象的斜率表示小車質(zhì)量的倒數(shù),
此題,彈簧測力計的示數(shù)F為小車質(zhì)量的倒數(shù),故小車質(zhì)量為m=$\frac{1}{k}$
故答案為:(1)BD;(2)0.314;0.496;(3)$\frac{1}{k}$

點評 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,小車質(zhì)量不變時,加速度與拉力成正比,對a-F圖來說,圖象的斜率表示小車質(zhì)量的倒數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,質(zhì)量為m的小球以初速度v0=$\sqrt{gd}$下落d后,沿豎直平面內(nèi)的固定軌道ABC運動,AB是半徑為d的四分之一粗糙圓弧,BC是半徑為$\frachsr9nvf{2}$的粗糙半圓弧,小球運動到AB圓弧的最低點B時所受彈力大小NB=5mg,且小球恰好能運動到C點,不計空氣阻力,重力加速度為g.求:
(1)小球在AB圓弧上運動過程中克服摩擦力做的功W1?
(2)小球運動到BC圓弧上C點時的速度大小vC;
(3)小球在圓弧BC上運動過程中,摩擦力對小球做的功W2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示是某同學(xué)探究“加速度與力的關(guān)系”的實驗裝置,他在固定于桌面上的光滑導(dǎo)軌上安裝了一個光電門傳感器B,小車上固定一擋光片,已知擋光片的寬度為d,小車用細線繞過導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器C相連,傳感器下方懸掛鉤碼,每次小車都從A處由靜止釋放.(不計導(dǎo)軌及滑輪的摩擦)

(1)實驗時,將小車從A位置由靜止釋放,由光電門傳感器測出擋光片通過光電門B的時間t,則小車通過光電門時的速度為$\fracf38j95x{t}$,若要得到小車的加速度,還需要測量的物理量是AB間的距離L.
(2)下列不必要的實驗要求是A.
A、應(yīng)使小車質(zhì)量遠大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
B、應(yīng)使A位置與光電門傳感器間的距離適當大些
C、應(yīng)將力傳感器和光電門傳感器都通過數(shù)據(jù)采集器連接到計算機上
D、應(yīng)使細線與導(dǎo)軌平行
(3)改變鉤碼質(zhì)量,測出對應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和擋光片通過光電門的時間t,通過描點做出線性圖象,研究小車的加速度與力的關(guān)系,處理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出$\frac{1}{{t}^{2}}$-F圖象(選填“t2-F”、“$\frac{1}{t}$-F”或“$\frac{1}{{t}^{2}}$-F”),圖象斜率k與擋光片的寬度d的關(guān)系為k∝$\frac{1}{se94odl^{2}}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.一塊質(zhì)量分布均勻的長方形木板,以中線為界,對比觀察左右兩部分,發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣.為此,物理學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分別采用了以下幾種方法進行研究.
方法一:把木板傾斜一定角度形成斜面,讓一小木塊從頂端由靜止開始下滑到中線,用秒表測出時間為t1;再將小木塊從中線由靜止開始下滑到底端,測出時間為t2,發(fā)現(xiàn)t1>t2..則可判斷小木塊與木板間動摩擦因數(shù)較大的一側(cè)是上側(cè).(選填“上側(cè)”或“下側(cè)”)
方法二:把木板傾斜一定角度形成斜面,讓一小木塊從頂端由靜止下滑到底端,用秒表測出時間為t3;把木板上、下兩端顛倒放置,形成相同角度的斜面,再將小木塊從頂端由靜止下滑到底端,測出時間為t4,發(fā)現(xiàn)t3<t4則可判斷顛倒放置后小木塊與木板間動摩擦因數(shù)較大的一側(cè)是上側(cè).(選填“上側(cè)”或“下側(cè)”)
方法一中測量時間差△t=t1-t2;方法二中測量時間差△t′=t4-t3;試比較△t<△t′.(選填“>”、“=”或“<”)
方法三:如圖,把木板傾斜成一定角度形成斜面,拍攝小木塊從上往下運動的頻閃照片,部分數(shù)據(jù)如下:x1=10.76cm、x2=15.05cm、x3=25.96cm、x4=31.27cm
則可判斷小木塊與木板間動摩擦因數(shù)較大的一側(cè)是上側(cè).(選填“上側(cè)”或“下側(cè)”,)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.某學(xué)生在“研究勻變速直線運動”的實驗中得到了一條如圖所示的紙帶,測出相鄰計數(shù)點間的距離分別為s1=2.60cm,s2=4.14cm,s3=5.69cm,s4=7.22cm,s5=8.75cm,s6=10.29cm,已知打點計時器的打點間隔T=0.02s,則物體運動的加速度計算表達式為a=$\frac{{(s}_{4}+{{s}_{5}+s}_{6})-{(s}_{1}+{{s}_{2}+s}_{3})}{3{6T}^{2}}$,代入數(shù)據(jù),可得加速度a=9.60m/s2(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.某同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的裝置來探究小車的加速度與所受合力的關(guān)系.將裝有力傳感器的小車放置于水平長木板上,緩慢向小桶中加入細砂,直到小車剛開始運動為止,記下傳感器的最大示數(shù)F0,以此表示小車所受摩擦力的大。賹⑿≤嚪呕卦幉醋,繼續(xù)向小桶中加入細砂,記下傳感器的示數(shù)F1

(1)接通頻率為50Hz的交流電源,釋放小車,打出如圖乙所示的紙帶.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數(shù)點,量出相鄰計數(shù)點之間的距離,則小車加速度a=0.16m/s2.(保留兩位有效數(shù)字)
(2)改變小桶中砂的重力,多次重復(fù)實驗,記下小車加速運動時傳感器的示數(shù)F2,獲得多組數(shù)據(jù),描繪小車加速度a與合力F(F=F2-F0)的關(guān)系圖象,不計紙帶與計時器間的摩擦,下列圖象中正確的是B.

(3)同一次實驗中,小車加速運動時傳感器示數(shù)F2與小車釋放前傳感器示數(shù)F1的關(guān)系是F2<F1(選填“<”、“=”或“>”).
(4)關(guān)于該實驗,下列說法中正確的是D.
A.小車和傳感器的總質(zhì)量應(yīng)遠大于小桶和砂的總質(zhì)量
B.實驗中需要將長木板右端墊高
C.實驗中需要測出小車和傳感器的總質(zhì)量
D.用加砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可更方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.如圖所示,表示甲、乙兩運動物體相對同一原點的位移-時間圖象,下面有關(guān)說法中正確的是( 。
A.甲、乙都是做勻變速直線運動B.甲、乙運動的出發(fā)點相距s0
C.乙運動的速度大于甲運動的速度D.乙比甲早出發(fā)t1的時間

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.在做“研究勻變速直線運動”的實驗時,某同學(xué)得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖所示,并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個計時點(圖中沒有畫出),打點計時器接周期為T=0.02s的交流電源.經(jīng)過測量得:d1=3.62cm,d2=9.24cm,d3=16.85cm,d4=26.46cm,d5=38.06cm,d6=51.67cm.

(1)打點計時器在打E點時紙帶運動的速度大小為1.06  m/s,加速度大小為2.00m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(2)如果當時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=49Hz,而做實驗的同學(xué)并不知道,那么加速度的測量值大于(填“大于”、“等于”或“小于”)實際值.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,用一輕繩將小球P系于光滑墻壁的O點,在墻壁和球P之間還有一矩形物塊Q,P、Q均處于靜止狀態(tài),則下列說法正確的是( 。
A.Q受到2個力作用
B.P受到3個力作用
C.若繩子變長,P受到的靜摩擦力將增大
D.若繩子變短,Q受到的靜摩擦力仍不變

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同步練習(xí)冊答案