分析 根據盒子在最高點A時盒子與小球之間恰好無作用力,由臨界條件可得A點時速度,小球做勻速圓周運動,所以小球在B點速度與A點相同,在B點小球所受的合力提供圓周運動的向心力,根據牛頓第二定律判斷盒子右側對小球的作用力,盒子下側對小球還有作用力,兩個力合成就是盒子對球的作用力.
解答 解:盒子在最高點,若盒子與小球間恰好無作用力,則小球的重力提供向心力,有:
$mg=m\frac{{v}_{A}^{2}}{R}$
由于盒子做勻速圓周運動故:${v}_{B}={v}_{A}=\sqrt{gR}$
在B點時有:F=$\frac{m{v}_{B}^{2}}{R}$,F方向指向圓心O
解得:F=mg盒子對小球還有向上的作用力,大小為mg故盒子對小球的作用力大小為$\sqrt{2gR}$;
故答案為:$\sqrt{gR}$,$\sqrt{2gR}$
點評 解決本題的關鍵知道向心力的來源,運用牛頓第二定律和動能定理進行求解.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓在得出力不是維持物體運動的原因這一結論的過程中運用了理想實驗的方法 | |
B. | 在“探究彈性勢能的表達式”的活動中,為計算彈簧彈力所做功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在沒小段可以認為是恒力,用各小段做功的代數和代表彈力的整個過程所做的功,物理學中把這種研究方法叫做“微元法”,那么由加速度的定義a=$\frac{△v}{△t}$,當△t非常小的時候,$\frac{△v}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時加速度,上述論斷就運用了“微元法” | |
C. | 用比值法定義物理量是物理學中一種重要的物理科學方法,公式a=$\frac{F}{m}$就運用了比值定義法 | |
D. | 萬有引力可以理解為任何有質量的物體都要在其周圍空間產生一個引力場,而一個有質量的物體在其它有質量的物體所產生的引力場中都要受到該引力場的引力(即萬有引力)作用,這情況可以與電場相類比,那么在地球的引力場中的重力加速度就可以與電場中的電場強度相類比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在靜電場中,電場線可以相交 | |
B. | 在靜電場中,電場線越密的地方,電場強度越大 | |
C. | 靜電場中某點電場強度的方向一定與電場線的方向相同 | |
D. | 正電荷在靜電場中運動的軌跡必定是與電場線重合 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩燈的電阻之比RA:RB=4:1 | |
B. | 在相同時間內,兩燈實際發(fā)熱之比QA:QB=1:2 | |
C. | 兩燈的實際電壓之比UA:UB=2:1 | |
D. | 兩燈實際消耗的功率之比PA:PB=1:2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果對桌面的壓力就是蘋果受到的重力,施力物體是地球 | |
B. | 由于蘋果發(fā)生微小的形變,蘋果對桌面產生垂直于桌面向下的彈力 | |
C. | 由于桌面發(fā)生微小的形變,蘋果對桌面產生垂直于桌面向下的彈力 | |
D. | 蘋果保持靜止是由于蘋果對桌面的壓力與桌面對蘋果的支持力二力平衡 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Q的加速度小于P的加速度 | |
B. | P做的是勻加速運動,Q做的是勻減速運動 | |
C. | 某時刻兩個物體的速度可能相同 | |
D. | 兩個物體的運動方向一定相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小物塊下滑的整個過程中斜面對地面的壓力始終小于小物塊和斜面的重力之和 | |
B. | 根據題給條件可以計算出小物塊滑至B點時的速度大小 | |
C. | 小物塊在AB段的平均速率小于在BC段的平均速率 | |
D. | 動摩擦因數滿足關系式μ1+μ2=2tanθ |
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