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在做“驗證互成角度的兩個共點力合成的平行四邊形定則”的實驗中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧測力計把它另一端拉到某一確定的O點，以下操作中正確的是（）
A.同一次實驗過程中，O點的位置允許變動
B.實驗中，彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計刻度
C.實驗中，先將某一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節(jié)另一個彈簧測力計的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D.實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧測力計之間夾角應取90°，以便算出合力大小
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?上海模擬）某同學在做驗證互成角度的兩力合成的平行四邊形定則的實驗時，把橡皮條一端用圖釘固定于P點，同時用A、B兩個彈簧秤將橡皮條的另一端拉到位置O．這時兩彈簧秤的示數(shù)分別是FA=3.5N、FB=4.0N，其位置記錄如圖甲所示．倘若橡皮繩的活動端僅由一個彈簧秤拉著，也把它拉到O點位置，讀得彈簧秤的讀數(shù)為FC=6.0N，其位置如C．
（1）以1cm表示1N，在圖乙中作出力FA、FB和FC的圖示．
（2）根據(jù)平行四邊形定則在圖乙中作出FA和FB的合力F，F(xiàn)的大小為
6.08
6.08
N．
（3）實驗的結果是否能驗證平行四邊形定則：
能
能
（選填“能”或“不能”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，在“探究功與物體速度變化的關系”的實驗中，下列說法正確的是
（A）為減小實驗誤差，長木板應水平放置
（B）通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
（C）小車在橡皮筋拉力作用下做勻加速直線運動，當橡皮筋拉恢復原長后小車做勻速運動
（D）應選擇紙帶上點距均勻的一段計算小車的速度．
 

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（2）某同學在做驗證互成角度的兩力合成的平行四邊形定則的實驗時，把橡皮條一端固定，另一端用A、B兩個彈簧秤同時拉著到達O點位置，此時兩彈簧秤的讀數(shù)分別是FA=3.41N和FB=4.18N，其位置記錄如圖（2）所示．倘若橡皮繩的活動端僅由一個彈簧秤拉著，也把它拉到O點位置，讀得彈簧秤的讀數(shù)為FC=6.14N，其位置如C．以1cm表示1N，作力的圖示，用作圖法求出FA、FB的合力大�。ㄒf明量值）和方向（只要圖示），并說明該實驗的結論．用作圖法求得FA、FB的合力大小為
 
N；實驗結論是：
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?佛山模擬）某同學在做驗證互成角度的兩力合成的平行四邊形定則的實驗時，把橡皮條一端固定，另一端用A、B兩個彈簧秤同時拉著到達O點位置，此時兩彈簧秤的讀數(shù)分別是FA=3.41N和FB=4.18N，其位置記錄如圖所示．倘若橡皮繩的活動端僅由一個彈簧秤拉著，也把它拉到O點位置，讀得彈簧秤的讀數(shù)為FC=6.14N，其位置如C．
以1cm表示1N，作力的圖示，用平行四邊形定則通過作圖求出FA、FB的合力大小（要說明量值）、和方向（只要圖示），并說明該實驗的結論．

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科目：高中物理 來源：2014屆山東省高三上學期10月學情調查測試試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學在做驗證互成角度的兩個力合成的平行四邊形定則實驗時，把橡皮條的一端用圖釘固定于P點，同時用兩個彈簧秤將橡皮條的另一端拉到位置O。這時兩彈簧秤的示數(shù)分別為FA＝3.5 N、FB＝4.0 N，其位置記錄如圖甲所示。倘若橡皮條的活動端僅用一個彈簧秤拉著，也把它拉到O點位置，彈簧秤的示數(shù)為FC＝6.0 N，其位置如C。

（1）用1 cm表示1 N，在圖乙中作出力FA、FB和FC的圖示。

（2）根據(jù)平行四邊形定則在圖乙中作出FA和FB的合力F，F(xiàn)的大小為___________N。

（3）實驗的結果是否能驗證平行四邊形定則：________（選填“能”或“不能”）。

 

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科目：高中物理 來源：上海模擬 題型：問答題

某同學在做驗證互成角度的兩力合成的平行四邊形定則的實驗時，把橡皮條一端用圖釘固定于P點，同時用A、B兩個彈簧秤將橡皮條的另一端拉到位置O．這時兩彈簧秤的示數(shù)分別是FA=3.5N、FB=4.0N，其位置記錄如圖甲所示．倘若橡皮繩的活動端僅由一個彈簧秤拉著，也把它拉到O點位置，讀得彈簧秤的讀數(shù)為FC=6.0N，其位置如C．
（1）以1cm表示1N，在圖乙中作出力FA、FB和FC的圖示．
（2）根據(jù)平行四邊形定則在圖乙中作出FA和FB的合力F，F(xiàn)的大小為______N．
（3）實驗的結果是否能驗證平行四邊形定則：______（選填“能”或“不能”）．

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