在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中,有甲、乙兩位同學合作完成實驗操作并記錄了力的大小和方向,然后兩位同學在數(shù)據(jù)處理上有如圖甲、乙所示的兩種方案,下列作圖方案和對合力理解正確的是________
A.甲同學的方案正確
B.乙同學的方案正確
C.甲圖中F′是F1、F2合力的真實值
D.甲圖中F是F1、F2合力的真實值.

A D
分析:分析兩同學所畫出的平行四邊形,結(jié)合本實驗中的實驗原理可得出結(jié)果.
解答:由甲、乙兩圖可知,乙圖中直接通過作平行四邊形得出的合力;而甲圖是分別由平行四邊形和用一個力拉得出的合力,進行對比得出;
而本實驗是要驗證力的平行四邊形定則,故應(yīng)將由平行四邊形定則得出的合力,與真實的合力進行比較而去判斷平行四邊形定則得出的結(jié)果是否正確;
故甲同學的方案是正確的;故A正確;
在實驗中,實際合力一定與AO在同一直線上,故F應(yīng)為真實值;F′是由平行四邊形定則得出的實驗值;
故D正確;
故選AD.
點評:要解答本題應(yīng)熟練掌握實驗的目的及原理,根據(jù)實驗的原理分析實驗的數(shù)據(jù).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在做驗證力的平行四邊行定則實驗中:除了方木板、白紙、圖釘、細線套、橡皮條、鉛筆和刻度尺外,還需要的器材有:
彈簧秤、三角板
彈簧秤、三角板
.在此實驗中,假如F1的大小及方向固定不變,那么為了使橡皮條仍然伸長到O點,對F2來說,下面說法中正確的是
C
C

A.F2可以有多個方向
B.F2的方向和大小可以有多個值
C.F2的方向和大小是唯一確定值
D.F2的方向是唯一的,但大小可有多個值
(2)如圖為驗證牛頓第二定律的實驗裝置圖,實驗中作出了如圖所示的A、B兩圖象,圖A中三線表示實驗中
小車及砝碼質(zhì)量
小車及砝碼質(zhì)量
不同.圖B中圖線不過原點的原因是
平衡摩擦力過大
平衡摩擦力過大

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2008?東莞一模)(1)在做驗證力的平行四邊行定則實驗中:除了方木板、白紙、圖釘、細線套、橡皮條、鉛筆、三角板和刻度尺外,還需要的器材有:
彈簧秤
彈簧秤
.在此實驗中,假如F1的大小及方向固定不變,那么為了使橡皮條仍然伸長到O點,對F2來說,下面幾種說法中正確的是:
C
C

A.F2可以有多個方向
B.F2的方向和大小可以有多個值
C.F2的方向和大小是惟一確定值
D.F2的方向是惟一的,但大小可有多個值
(2)一小球沿光滑斜面向下運動,用每隔0.1s曝光一次的頻閃照相機拍攝下不同時刻小球的位置照片如圖所示,選小球的五個連續(xù)位置A、B、C、D、E進行測量,測得距離s1、s2、s3、s4的數(shù)據(jù)如表格所示.(保留三位有效數(shù)字)
s1(cm) s2(cm) s3(cm) s4(cm)
8.20 9.30 10.40 11.50
①判斷小球作
勻加速直線
勻加速直線
運動,判斷的根據(jù)是:
在連續(xù)相等時間內(nèi)小球的位移差值相等
在連續(xù)相等時間內(nèi)小球的位移差值相等

②小球沿斜面下滑的加速度的大小為
1.10
1.10
m/s2
③小球在位置C的速度為
0.985
0.985
m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)實驗題:
(1)一個小球沿斜面向下運動,用每隔0.1s曝一次光的頻閃照相機,拍攝不同時刻的小球位置的照片如圖(6分)所示,照片上出現(xiàn)的小球不同時間的位移見下表
S1/cm S2/cm S3/cm S4/cm
8.20 10.00 11.80 13.60
有甲、乙兩同學計算小球加速度方法如下:
甲同學:a1=
S2-S1
T2
,a2=
S3-S2
T2
,a3=
S4-S3
T2
平均加速度a=
a1+a2+a3
3

乙同學:a1=
S3-S1
2T2
,a2=
S4-S2
2T2
平均加速度a=
a1+a2
2

你認為甲、乙兩同學計算方法正確的是
 
(填甲、乙),加速度值為
 
(結(jié)果取三位有效數(shù)字)
(2)在《驗證力的平行四邊行定則》的實驗中,提供的器材有:方木板、白紙、彈簧秤一個、橡皮盤、細繩兩條、三角板、刻度尺、圖釘(幾個)下面是主要實驗步驟:
①在桌上平放一方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上.
②用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩另一端系著繩套B、C.
 

 

 

⑥按照一定的標度作出兩個力F1和F2的圖示.用平行四邊行定則求出合力F.
⑦用彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同一結(jié)點位置O,讀出彈簧的示數(shù)F′,記下細繩的方向,
 

⑧比較力F′與用平行四邊形定則求得的合力F的大小和方向,看它們中否相等.
⑨改變兩個分力的大小和夾角,再做兩次實驗,得出的結(jié)論是
 

以上步驟中有的沒有寫全,請將不全的地方加以補充.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在做“驗證力的平行四邊行定則”實驗中,假如F1的大小及方向固定不變,那么為了使橡皮條仍然伸長到O點,對F2來說,下面幾種說法中正確的是
 

A.F2可以有多個方向            
B.F2的方向和大小可以有多個值
C.F2的方向和大小是惟一確定值  
D.F2的方向是惟一的,但大小可有多個值.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在做“驗證力的平行四邊行定則”實驗中,假如F1的大小及方向固定不變,那么為了使橡皮條仍然伸長到O點,對F2來說,下面幾種說法中正確的是( 。

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