2.油滴實驗裝置示意圖如圖所示,其原理是利用帶電油滴在電場中所受電場力和其重力平衡,從而測得其帶電量的大小,由圖可知,帶電油滴所帶電性為負(fù)電荷;當(dāng)某一油滴處于靜止?fàn)顟B(tài)時,突然減小兩板間的場強(qiáng)到某一值,則這個油滴將做勻加速運動.

分析 根據(jù)裝置原理圖可知實驗原理,根據(jù)共點力的平衡可求得油滴帶電性;再根據(jù)受力分析明確減小場強(qiáng)后的運動情況.

解答 解:要使油滴在板間平衡,應(yīng)受向上的電場力,因上極板帶正電,故油滴帶負(fù)電;
若減小場強(qiáng),則電場力減小,粒子受到的重力不變,故合力向下,油滴將向下做勻加速直線運動;
故答案為:負(fù);勻加速直線

點評 本題考查帶電粒子在電場中運動規(guī)律的應(yīng)用,要注意明確油滴受電場力和重力處于平衡狀態(tài).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.在測定金屬絲的直徑時,螺旋測微器的讀數(shù)如圖所示.可知該金屬絲的直徑d=0.900×10-3m
在用伏安法測電阻RX的實驗中,所用電壓表的內(nèi)阻約為20KΩ,電流表的內(nèi)阻約為10Ω,選擇能夠盡量減小誤差的電路圖接線進(jìn)行實驗,讀得的各組數(shù)據(jù)用實心圓點標(biāo)于坐標(biāo)圖上(如右圖所示).
(1)根據(jù)各點表示的數(shù)據(jù)描出I-U圖線,由此求得該電阻的阻值Rx=2.2 KΩ(保留兩位有效數(shù)字).
(2)請在右方虛線框中,畫出此實驗的電路原理圖.
(3)按上述電路測得的RX值比真實值大.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示的金屬圓環(huán)放在勻強(qiáng)磁場中,將它從磁場勻速拉出來,下列哪個說法是正確的( 。
A.向左拉出和向右拉出,其感應(yīng)電流方向相反
B.不管從什么方向拉出,環(huán)中的感應(yīng)電流方向總是順時針的
C.在此過程中感應(yīng)電流大小不變
D.在此過程中感應(yīng)電流大小改變

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.面積S=0.2m2、n=100匝的圓形線圈,處在如下圖所示的勻強(qiáng)磁場內(nèi),磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時間t變化的規(guī)律是B=0.02t T.電阻R與電容器C并聯(lián)后接在線圈兩端,電阻R=3Ω,電容C=30 μF,線圈電阻r=1Ω.求:
(1)線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢E的大;
(2)通過R的電流的大小;
(3)電容器所帶的電荷量.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.在離地面30m高處,將一小球豎直向上拋出,設(shè)小球到達(dá)的最高點與拋出點的距離為h,當(dāng)小球上升$\frac{3}{4}$h,速度為10m/s,則小球拋出5s的速度大小、方向和5s內(nèi)位移的大小和方向是(g取10m/s2)(  )
A.v=30m/s,方向豎直向上B.v=30m/s,方向豎直向下
C.x=45m,方向豎直向下D.x=25m,方向豎直向上

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

7.點電荷Q在真空中形成的電場中,在距離Q為r的P點的場強(qiáng)E的大小為$\frac{kQ}{{r}^{2}}$.兩塊靠近的平行金屬板,電壓為U相距為d,則兩塊平行金屬板內(nèi)的電場強(qiáng)度為$\frac{U}l5jlpfn$.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖已知場強(qiáng)E=4×102 N/C,現(xiàn)讓一個帶電荷量q=-2×10-8 C的電荷沿電場方向從M點移到N點,M、N間的距離x=50cm.試求:
(1)電荷從M點移到N點電場力所做的功;
(2)M、N兩點間的電勢差.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.帶電油滴在勻強(qiáng)電場E中的運動軌跡如圖中虛線所示,電場方向豎直向下.若不計空氣阻力,則此帶電油滴從a運動到b的過程中,能量變化情況為( 。
A.動能減少B.電勢能增加
C.動能和電勢能之和減小D.重力勢能和電勢能之和增加

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,A和B是兩個相同的帶電小球,可視為質(zhì)點,質(zhì)量均為m,電荷量均為q,A固定在絕緣地面上,B放在它的正上方很遠(yuǎn)距離的一塊絕緣板上,現(xiàn)手持絕緣板使B從靜止起以恒定的加速度a(a<g)豎直下落h時,B與絕緣板脫離.靜電力常量為k,求:
(1)B剛脫離絕緣板時的動能.
(2)B在脫離絕緣板前的運動過程中,電場力和板的支持力對B做功的代數(shù)和W.
(3)B脫離絕緣板時離A的高度H.

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