如圖1所示,為“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗裝置圖.圖中A為小車,B為砝碼及砝碼盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50Hz交流電.小車A的質(zhì)量為m1,砝碼砝碼盤B的質(zhì)量為m2

(1)下列說法正確的是
D
D

A.每次改變小車質(zhì)量時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應遠大于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關系時,應作a-
1m1
圖象
(2)實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的a-F圖象,可能是圖2中的圖線
.(選填“甲”、“乙”、“丙”)
(3)如圖3所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出.由此可求得第二個點的速度為
0.26
0.26
m/s,小車的加速度大小
0.49
0.49
m/s2.(全部結果小數(shù)點后保留二位)
分析:(1)實驗時需要提前做的工作有兩個:①平衡摩擦力,每次改變小車質(zhì)量時,不用重新平衡摩擦力,因為f=mgsinθ=μmgcosθ,m約掉了.②讓小車的質(zhì)量M遠遠大于小桶(及砝碼)的質(zhì)量m.
(2)如果沒有平衡摩擦力的話,就會出現(xiàn)當有拉力時,物體不動的情況.
(3)小車做的是勻加速直線運動,在某段時間內(nèi)的平均速度等于該段時間中間時刻的瞬時速度,可由△x=at2求解加速度.
解答:解:(1)A:平衡摩擦力,假設木板傾角為θ,則有:f=mgsinθ=μmgcosθ,m約掉了,故不需要重新平衡摩擦力.故A錯誤.
B:實驗時應先接通電源后釋放小車,故B錯誤.
C:只有滿足m2應遠小于m1的條件,才能認為托盤和砝碼的重力等于小車的拉力,故C錯誤.
D:F=ma,所以:a=
1
m1
F,當F一定時,a與
1
m1
成正比,故D正確.
故選:D
(2)遺漏了平衡摩擦力這一步驟,就會出現(xiàn)當有拉力時,物體不動的情況.故圖線為丙.
(3)設第1段位移為:x1,第2段位移為:x2,
計時器打點的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點起,每兩測量點間還有4個點未畫出,說明時間間隔T=0.1s
打點2時小車的速度v=
x1+x2
2T
=
0.024+0.0289
0.2
=0.26m/s

由△x=aT2得:
即:0.49×10-2=a×0.12
解得:a=0.49m/s2
故答案為:(1)D;(2)丙;(3)0.26;0.49
點評:會根據(jù)實驗原理分析分析為什么要平衡摩擦力和讓小車的質(zhì)量M遠遠大于小桶(及砝碼)的質(zhì)量m,且會根據(jù)原理分析實驗誤差.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)某同學利用如圖1所示裝置做“探究彈簧彈力和彈簧伸長量關系”的實驗,該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了彈簧的彈力F與彈簧的長度L的關系圖象(圖2).

A.根據(jù)此圖線可求出該彈簧的勁度系數(shù)k=
30
30
N/m.
B.請說明圖線與橫軸交點的坐標值的物理意義:
彈簧原長為6cm
彈簧原長為6cm

(2)另一同學受上述實驗的啟發(fā),用橡皮筋代替彈簧探究其彈力F與伸長量x之間的關系,測得數(shù)據(jù)如表 
測量組次 1 2 3 4 5 6
槽碼總重力
G(N)
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
橡皮筋伸
長量x(mm)
0 3.0 8.0 18.0 34.0 70.0
A.請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖3中畫出F-x關系圖象
B.根據(jù)圖象知當橡皮筋所懸掛的槽碼重0.25N時,橡皮筋的伸長量是
13
13
mm.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)小明和小帆同學利用如圖1所示的裝置探究功與速度的變化關系,對于橡皮筋和小車連接的問題,小明和小帆同學分別有兩種接法,你認為正確的是
 
(填“甲”或者“乙”)
(2)如圖2,以下關于該實驗的說法中有一項不正確,它是
 

A.本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、….所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致.當用1條橡皮筋進行實驗時,橡皮筋對小車做的功為W,用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時,橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W….
B.小車運動中會受到阻力,補償?shù)姆椒,可以使木板適當傾斜.
C.某同學在一次實驗中,得到一條記錄紙帶.紙帶上打出的點,兩端密、中間疏.出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太。
D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點,求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算.
(3)如圖3中a是研究小球在斜面上平拋運動的實驗裝置,每次將小球從弧型軌道同一位置靜止釋放,并逐漸改變斜面與水平地面之間的夾角θ,獲得不同的射程x,最后作出了如圖3中b所示的x-tanθ圖象.則:(g=10m/s2)由圖3中b可知,小球在斜面頂端水平拋出時的初速度v0=
 
m/s.實驗中發(fā)現(xiàn)θ超過600后,小球?qū)⒉粫袈湓谛泵嫔,則斜面的長度為
 
m.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組采用如圖1所示的裝置探究“小車速度隨時間變化的規(guī)律”,圖中小車可放置砝碼.實驗中,小車碰到制動裝置時,鉤碼尚未到達地面,打點計時器工作頻率為50Hz.
精英家教網(wǎng)
(1)實驗的部分步驟如下:
①在小車放入砝碼,把紙帶穿過打點計時器,連在小車后端,用細繩連接小車和鉤碼;
②將小車停在打點計時器附近,
 
,
 
,小車拖動紙帶,打點計時器在紙帶上打下一列點,
 

③改變鉤碼或小車中砝碼的數(shù)量,更換紙帶,重復②的操作.
(2)如圖2所示是鉤碼質(zhì)量為0.03kg、砝碼質(zhì)量為0.02kg時得到的一條紙帶,在紙帶上選擇起始點O及A、B、C、D和E五個計數(shù)點,可獲得各計數(shù)點到O的距離S及對應時刻小車的瞬時速度v,請將C點的測量結果填在表格中的相應位置.
       表1紙帶的測量結果
測量點 s/cm v/(m?s-1
0 0.00 0.35
A 1.51 0.40
B 3.20 0.45
C
D 7.15 0.54
E 9.41 0.60
(3)如圖3所示,在坐標紙上畫出小車的速度-時間圖象(以0點為計時起點,豎直坐標以0.30m/s開始).
(4)根據(jù)速度-時間圖象判斷小車做的是
 
直線運動.
(5)小車的加速度大小為
 
 m?s-2.(小數(shù)點后保留兩位)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用如圖1所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關系的實驗.他先測出不掛砝碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度,然后在彈簧下端掛上砝碼,并逐個增加砝碼,測出指針所指的標尺刻度,所得數(shù)據(jù)列表如下:(重力加速度g=10m/s2
組號 1 2 3 4 5 6 7 8
砝碼質(zhì)量
m/102g
0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00
標尺刻度
x/10-2m
15.00 18.94 22.82 30.00 30.66 34.60 42.00 54.50
(1)根據(jù)所測數(shù)據(jù),在答題卡的坐標紙上作出彈簧指針所指的標尺刻度x與砝碼質(zhì)量m的關系圖線;精英家教網(wǎng) 
(2)根據(jù)你所描的點可知記錄肯定有問題的是第
 
組數(shù)據(jù);
(3)合理使用的情況下,這種規(guī)格彈簧的勁度系數(shù)為
 
N/m.(結果保留三位有效數(shù)字);
(4)把完全相同的這樣兩根彈簧串聯(lián)之后豎直懸掛,若掛上340g的鉤碼,則總形變量為
 
m,每根彈簧的彈力為
 
N.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案