精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

如圖為“驗證力的平行四邊形定則”實驗，三個細線套L1、L2、L3一端共系于一個結點，另一端分別系于輕質彈簧測力計A、B和重物M上，A掛于固定點P．手持B拉動細線，使結點靜止于O點．

    ①某次實驗中A的指針位置如圖所示，其讀數(shù)為_________N；

    ②實驗時要讀出A、B的示數(shù)，還要在貼于豎直木板的白紙上記錄O點的位置、____________、____________和____________；

    ③下列實驗要求中必要的是_________(填選項的字母代號)；

    A．彈簧測力計需要在實驗前進行校零

    B．細線套方向應與木板平面平行

    C．需要用托盤天平測量重物M的質量

    D．彈簧測力計B始終保持水平


答案：(1)①2.00N；②L1的方向、L2的方向和L3的方向；或者L1、L2和L3的方向；或者L1的方向、L2的方向和L3的方向及M的重量；(3分，每空各1分)

    ③AB(2分，每對一項得1分，有錯選得0分)．解析：不需要天平，因為有彈簧測力計。

  

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在xOy坐標系中，以（r，0）為圓心、r為半徑的圓形區(qū)域內存在方向垂直于紙面向里的勻強磁場。在y>r的足夠大的區(qū)域內，存在沿y軸負方向的勻強電場。在xOy平面內，從O點以相同速率、沿不同方向向第一象限發(fā)射質子，且質子在磁場中運動的半徑也為r。不計質子所受重力及質子間的相互作用力。則質子

A．在電場中運動的路程均相等

B．最終離開磁場時的速度方向均沿x軸正方向

C．在磁場中運動的總時間均相等

D．從進入磁場到最后離開磁場過程的總路程均相等

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


在物理學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻。關于科學家和他們的貢獻，下列說法中正確的是

A．牛頓根據(jù)理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因

B．卡文迪許發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律，并測出了靜電力常量k的值

C．庫侖在研究電荷間相互作用時，提出了“電場”的概念

D．法拉第通過實驗研究，總結出法拉第電磁感應定律

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在空中有一水平方向的勻強磁場區(qū)域，區(qū)域的上下邊緣間距為h，磁感應強度為B。有一長度為L、寬度為b（b<h）、電阻為R、質量為m的矩形線圈緊貼磁場區(qū)域的上邊緣從靜止起豎直下落，當線圈的下邊穿出磁場時，恰好以速率v勻速運動。已知重力加速度為g，求：

（1）線圈勻速運動的速率v；

（2）線圈進磁場過程中通過導線橫截面的電荷量q；

（3）穿過磁場區(qū)域過程中，線圈中產生的熱量Q。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


水平放置的平行板電容器與線圈連接如圖，線圈內有垂直紙面(設向里為正方向)的勻強磁場．為使帶負電微粒靜止在板間，磁感強度B隨時間t變化的圖象應該是

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


三顆人造地球衛(wèi)星a、b、c，在同一軌道平面內做勻速圓周運動，某一時刻恰好處在同一直線上。下列說法中正確的是

    A．運行速度大小

     B．運行周期

    C．向心加速度犬小

     D．所受向心力大小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，為測量做勻加速直線運動小車的加速度，將寬度均為b的擋光片A、B固定在小車上，測得二者間距為d。

（1）駕小車勻加速經過光電門時，測得A、B兩擋光片先后經過光電門的時間為，則小車的加速度a= 。

（2）為減小實驗誤差，可采取的方法是____。

A．增大兩擋光片的寬度b

B．減小兩擋光片的寬度b

C．增大兩擋光片的間距d

D．減小兩擋光片的間距d

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


滑板運動受到青少年的追捧，如圖所示。是某滑板運動員在一次表演時的一部分賽道在豎直平面內的示意圖CD為光滑的四分之一圓弧賽道．水平軌道ABC粗糙，且恰與圓弧CD在C點相切，軌道固定在水平面上。一個質量為m的運動員（可視為質點）從軌道的A端以初動能E沖上水平軌道AB，沿著軌道運動，由DC弧滑下后停在水平軌道AB的中點。已知水平軌道AB長為L。求：

(1)運動員的鞋底板與水平軌道的動摩擦因數(shù)μ。

(2)為了保證運動員不從軌道的D端離開軌道，圓弧軌道的半徑R至少是多大？

(3)若圓弧軌道的半徑R取第（2）問計算出的最小值，增大運動員的初動能，使得運動員塊沖上軌道后可以達到最大高度是1.5R處，試求運動員的初動能并分析運動員能否停在水平軌道上。如果能，將停在何處？如果不能，將以多大速度離開水平軌道？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：


為了探究動能定理，一位同學設計了如圖6所示的實驗裝置。他先固定并調整斜槽，讓末端O點的切線水平，再將一木板豎直放置并固定，木板到斜槽末端O的水平距離為s，使小球從斜槽上某一標記點由靜止釋放，若小球到達斜槽底端時下落的高度為H、小球從O點做平拋運動擊中木板時下落的高度為y。

①假定斜槽光滑，小球由靜止滑下到擊中木板的過程中，滿足動能定理的關系式為：__________；利用此裝置還可以做______________實驗；

②若斜槽傾角為θ，小球與斜槽之間的動摩擦因數(shù)為μ（只考慮滑動摩擦力，且小球與水平槽之間的摩擦不計），小球由靜止滑下到擊中木板的過程中，滿足動能定理的關系式是：___________；

③改變小球在斜槽上的釋放位置，進行多次測量，能得到多組關于H和y的數(shù)據(jù)，若以H為橫坐標，從①、②中的關系式可知以_______為縱坐標，通過描點作圖，能得到一條傾斜的直線。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案