【題目】以下說(shuō)法中正確的有 。

A．功可以全部轉(zhuǎn)化為熱，當(dāng)熱量不能全部轉(zhuǎn)化為功

B．物體吸收熱量，同時(shí)對(duì)外做功，其內(nèi)能可能增加

C．食鹽熔化過(guò)程中，溫度保持不變，說(shuō)明食鹽是晶體

D．布朗運(yùn)動(dòng)是指液體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

E．當(dāng)分子力表現(xiàn)為引力時(shí)，分子勢(shì)能隨分子間距離的增大而增大

【答案】BCE

【解析】

試題分析：功可以全部轉(zhuǎn)化為熱，根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知，在外界的影響下熱量也可以全部轉(zhuǎn)化為功，故A錯(cuò)誤；物體吸收熱量Q，同時(shí)對(duì)外做功W，如二者相等，則內(nèi)能可能不變，若，則內(nèi)能增加，若，則內(nèi)能減少，故B正確；晶體的特點(diǎn)是在熔化過(guò)程中溫度保持不變，有固定的熔點(diǎn)，食鹽熔化過(guò)程中，溫度保持不變，說(shuō)明食鹽是晶體，所以C正確；布朗運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是液體分子不停地做無(wú)規(guī)則撞擊懸浮微粒，懸浮微粒受到的來(lái)自各個(gè)方向的液體分子的撞擊作用不平衡的導(dǎo)致的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，反映的是液體分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤；當(dāng)分子力表現(xiàn)為引力時(shí)，距離增大時(shí)，分子力做負(fù)功，故分子勢(shì)能增大，故E正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬導(dǎo)體內(nèi)電流增強(qiáng)，是因?yàn)?　　)

A. 導(dǎo)體內(nèi)單位體積的自由電子數(shù)增多

B. 導(dǎo)體內(nèi)自由電子定向移動(dòng)的速率增大

C. 導(dǎo)體內(nèi)電場(chǎng)的傳播速率增大

D. 導(dǎo)體內(nèi)自由電子的熱運(yùn)動(dòng)速率增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于電源的說(shuō)法正確的是( )

A. 電源外部存在著由正極指向負(fù)極的電場(chǎng)，內(nèi)部存在著由負(fù)極指向正極的電場(chǎng)

B. 在電源外部電路中，負(fù)電荷靠電場(chǎng)力由電源的負(fù)極流向正極

C. 在電源內(nèi)部電路中，正電荷靠非靜電力由電源的負(fù)極流向正極

D. 在電池中，靠化學(xué)作用使化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表示磁通量單位符號(hào)的是

A. C B. T C. F D. Wb

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下物理量中，是矢量的是（ ）

A. 電荷量 B. 電場(chǎng)強(qiáng)度 C. 電流 D. 電勢(shì)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，盤(pán)和重物的總質(zhì)量為m，小車(chē)和砝碼的總質(zhì)量為M，實(shí)驗(yàn)中用盤(pán)和重物總重力的大小作為細(xì)線對(duì)小車(chē)?yán)Φ拇笮　?/span>

（1）實(shí)驗(yàn)中，為了使細(xì)線對(duì)小車(chē)的拉力等于小車(chē)所受的合外力，先調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板一端定滑輪的高度，使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行，接下來(lái)還需要進(jìn)行的一項(xiàng)操作是 （填選項(xiàng)字母）。

A、將長(zhǎng)木板水平放置，讓小車(chē)連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電，調(diào)節(jié)m的大小，使小車(chē)在盤(pán)和重物的牽引力下運(yùn)動(dòng)，從打出的紙帶判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)

B、將長(zhǎng)木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，讓小�?chē)連著已經(jīng)穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶，撤去盤(pán)和重物，給打點(diǎn)計(jì)時(shí)器通電，輕推小車(chē)，從打出的紙帶判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)

C、將長(zhǎng)木板的右端墊起適當(dāng)?shù)母叨�，撤去紙帶以及盤(pán)和重物，輕推小車(chē)，觀察判斷小車(chē)是否做勻速運(yùn)動(dòng)

（2）實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶如圖所示，A、B、C、D、E、F、G為7個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為、、、、、，已知相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T，則小車(chē)的加速度 （用題中所給字母表示）。

（3）實(shí)驗(yàn)中要進(jìn)行質(zhì)量m和M的選取，以下最合理的一組是 （填選項(xiàng)字母）

A．，、、、、、

B．，、、、、、

C．，、、、、、

D．，、、、、、

（4）該實(shí)驗(yàn)小組以測(cè)得的加速度a為縱軸，盤(pán)和重物的總重力F為橫軸，作出的圖像如圖中圖線1所示，發(fā)現(xiàn)圖像不過(guò)原點(diǎn)，懷疑在測(cè)量力時(shí)不準(zhǔn)確，他們將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改裝，將一個(gè)力傳感器安裝在小車(chē)上，直接測(cè)量細(xì)線拉小車(chē)的力，做圖如圖中圖線2所示，則圖像不過(guò)原點(diǎn)的原因是 ，對(duì)于圖像上相同的力，用傳感器測(cè)得的加速度偏大，其原因是 。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物體從O點(diǎn)出發(fā)，沿水平直線運(yùn)動(dòng)，取向右的方向?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的正方向，其v-t圖象如圖所示，則物體在最初的4S內(nèi)（ ）

①物體始終向右運(yùn)動(dòng)

②物體做勻變直線運(yùn)動(dòng)，加速度方向始終向右

③前2S內(nèi)物體在O點(diǎn)的左邊，后2S內(nèi)在O點(diǎn)的右邊

④t=2s時(shí)刻，物體與O點(diǎn)的距離最遠(yuǎn)

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ②③④

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)相互垂直的光滑絕緣固定擋板PO、OQ豎直放置在勻強(qiáng)電場(chǎng)E中，場(chǎng)強(qiáng)方向水平向左且垂直于擋板PO，圖中A、B兩球（可視為質(zhì)點(diǎn)）質(zhì)量相同且均帶正電荷．當(dāng)A球受豎直向下推力F作用時(shí)，A、B兩球均緊靠擋板處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時(shí)兩球之間的距離L；若使球A在推力F作用下沿?fù)醢?/span>PO向O點(diǎn)移動(dòng)一小段距離后，球A與球B重新處于靜止?fàn)顟B(tài)，在此過(guò)程中（ ）

A. A球?qū)?/span>B球作用的靜電力減小

B. A球?qū)?/span>B球作用的靜電力增大

C. 墻壁PO對(duì)A球的彈力不變

D. 兩球之間的距離減小則F增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為的小物體以一定的速率沿水平方向滑到水平傳送帶上左端的點(diǎn)。當(dāng)傳送帶始終靜止時(shí)，已知物體能滑過(guò)其右端的點(diǎn)，則下列判斷正確的是（）

A. 傳送帶若逆時(shí)針?lè)较騽蛩龠\(yùn)行，物體也能滑過(guò)點(diǎn)

B. 傳送帶若逆時(shí)針?lè)较騽蛩龠\(yùn)行，物體可能先向右做勻減速運(yùn)動(dòng)直到速度減為零，然后向左加速，因此不能滑過(guò)點(diǎn)

C. 傳送帶若順時(shí)針?lè)较騽蛩龠\(yùn)行，當(dāng)其運(yùn)行速率時(shí)，物體將一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)且滑過(guò)點(diǎn)

D. 傳送帶若順時(shí)針?lè)较騽蛩龠\(yùn)行，當(dāng)其運(yùn)行速率時(shí)，物體將一直向右做勻加速運(yùn)動(dòng)且滑過(guò)點(diǎn)

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