某學習小組在用落體法驗證機械能守恒定律的實驗時，發(fā)現(xiàn)物體動能的增加量總小于物體重力勢能的減少量。
（1）若實驗操作、數(shù)據(jù)處理均正確無誤，則產(chǎn)生這種誤差的原因主要是________________________。
（2）為了減小這種誤差，應當選擇____________的重錘。
        A．質(zhì)量較大，體積較小
        B．質(zhì)量較大，體積較大
        C．質(zhì)量較小，體積較小
        D．質(zhì)量較小，體積較大
（3）某位同學做“驗證機械能守恒定律”的實驗，下列操作步驟中錯誤的是____________。
        A．把打點計時器固定在鐵架臺上，用導線連接到低壓交流電源
        B．將連有重錘的紙帶穿過限位孔，將紙帶和重錘提升到一定高度
        C．先釋放紙帶，再接通電源
        D．更換紙帶，重復實驗，概括記錄處理數(shù)據(jù)
（1）重錘下落時克服阻力做功
（2）A
（3）C
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖1所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源一臺，導線、復寫紙、紙帶、墊塊、細沙若干．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要驗證滑塊所受合外力做的功等于其動能的變化，則：
①還需要補充的實驗器材是
天平、刻度尺
天平、刻度尺
．
②為了簡化實驗，使滑塊所受合外力等于繩子的拉力，應采取的措施是：
平衡摩擦力：先將小沙桶和滑塊的連線斷開，用墊塊將長木板的左端稍墊起，直至輕推滑塊，滑塊能在水平長木板上勻速滑行為止
平衡摩擦力：先將小沙桶和滑塊的連線斷開，用墊塊將長木板的左端稍墊起，直至輕推滑塊，滑塊能在水平長木板上勻速滑行為止
；
要使繩子拉力約等于沙和沙桶的重力，應滿足的條件是：保持沙和沙桶的質(zhì)量
遠小于
遠小于
滑塊的質(zhì)量．
③若挑選的一條點跡清晰的紙帶如圖2，且已知滑塊的質(zhì)量為M，沙和沙桶的總質(zhì)量為m，相鄰兩個點之間的時間間隔為T，從A點到B、C、D、E點的距離依次為S1、S2、S3、S4，則由此可求得紙帶上由B點到D點所對應的過程中，沙和沙桶的重力所做的功W=
mg（S3-S1）
mg（S3-S1）
；該滑塊動能改變量的表達式為△EK=
M
8T2
[(S4-S2)2-
S
2
2
]
M
8T2
[(S4-S2)2-
S
2
2
]
．（結果用題中已知物理量的字母表示）

（2）為了減小實驗誤差，以下操作中不必要的是
AC
AC

A．在“研究勻變速直線運動”的實驗中，供小車運動的平板應光滑．
B．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，彈簧測力計必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計的刻度．
C．用落體法驗證機械能守恒定律時，必需選擇紙帶上的第一打點為起始點．
D．在“探究彈簧彈力與伸長量的關系”實驗中，彈簧豎直懸掛狀態(tài)下測出彈簧原長．

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科目：高中物理 來源： 題型：

Ⅰ某探究學習小組的同學欲驗證動能定理，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：
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（1）你認為還需要的實驗器材有
 
．
（2）實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應滿足的實驗條件是
 
，實驗時首先要做的步驟是
 
．
Ⅱ．在用落體法驗證機械能守恒定律時，某同學按照正確的操作選得紙帶如圖．其中O是起始點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點．該同學用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離，并記錄在圖中（單位cm）．
（1）這三個數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是
 
，應記作
 
cm．
（2）該同學用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，他用AC段的平均速度作為跟B點對應的物體的即時速度，則該段重錘重力勢能的減少量為
 
，而動能的增加量為
 
，（均保留3位有效數(shù)字，重錘質(zhì)量用m=0.1kg）．這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使重力勢能的減少量
 
動能的增加量，原因是
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某學習小組在用落體法驗證機械能守恒定律的實驗時，發(fā)現(xiàn)物體動能的增加量總小于物體重力勢能的減少量．
（1）若實驗操作、數(shù)據(jù)處理均正確無誤，則產(chǎn)生這種誤差的原因主要是
 
．
（2）為了減小這種誤差，應當選擇
 
的重錘．
A．質(zhì)量較大，體積較小B．質(zhì)量較大，體積較大
C．質(zhì)量較小，體積較小D．質(zhì)量較小，體積較大
（3）某位同學做“驗證機械能守恒定律”的實驗，下列操作步驟中錯誤的是
 
．
A．把打點計時器固定在鐵架臺上，用導線連接到低壓交流電源
B．交連有重錘的紙帶穿過限位孔，將紙帶和重錘提升到一定高度
C．先釋放紙帶，再接通電源
D．更換紙帶，重復實驗，概括記錄處理數(shù)據(jù)．

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科目：高中物理 來源：2012年廣東省潮州市潮安縣鳳凰中學高考物理質(zhì)檢試卷（解析版） 題型：解答題

Ⅰ某探究學習小組的同學欲驗證動能定理，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：

（1）你認為還需要的實驗器材有______．
（2）實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應滿足的實驗條件是______，實驗時首先要做的步驟是______．
Ⅱ．在用落體法驗證機械能守恒定律時，某同學按照正確的操作選得紙帶如圖．其中O是起始點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點．該同學用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離，并記錄在圖中（單位cm）．
（1）這三個數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是______，應記作______cm．
（2）該同學用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，已知當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，他用AC段的平均速度作為跟B點對應的物體的即時速度，則該段重錘重力勢能的減少量為______，而動能的增加量為______，（均保留3位有效數(shù)字，重錘質(zhì)量用m=0.1kg）．這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使重力勢能的減少量______動能的增加量，原因是______．

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