【題目】關(guān)于平拋運動的性質(zhì)，以下說法中正確的是 ( )

A.變加速運動 B.勻變速運動

C.勻速率曲線運動 D.不可能是兩個直線運動的合運動

【答案】B

【解析】

試題分析：平拋運動的物體僅受重力，所以加速度恒定，即B正確。平拋運動由水平方向為勻速直線運動，豎直方向為自由落體合成，所以D錯

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩名溜冰運動員，，面對面拉著彈簧測力計做圓周運動，如圖所示，兩運動員相距，彈簧測力計的示數(shù)為，下列判斷正確的是（ ）

A. 兩運動員的線速度相等，約為

B. 兩運動員的角速度相等，為

C. 兩運動員的運動半徑相等，都是

D. 兩運動員的運動半徑不相等，甲為，乙為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，位于水平面的圓盤繞過圓心O的豎直轉(zhuǎn)軸做圓周運動，在圓盤上有一質(zhì)量為m的小木塊，距圓心的距離為r，木塊與圓盤間的最大靜摩擦力為壓力的k倍，在圓盤轉(zhuǎn)速緩慢增大的過程中，下列說法正確的是

A. 小木塊的向心力由支持力和重力的合力提供

B. 小木塊獲得的最大動能為

C. 小木塊所受摩擦力提供向心力，始終指向圓心，故不對其做功

D. 小木塊保持相對靜止的最大角速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在空間存在著豎直向上的各處均勻的磁場，將一個不變形的單匝金屬圓線圈放入磁場中，規(guī)定線圈中感應(yīng)電流方向如圖甲所示的方向為正。當(dāng)磁場的磁感應(yīng)強度 B隨時間t的變化規(guī)律如圖乙所示時，下圖中能正確表示線圈中感應(yīng)電流隨時間變化的圖線是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙所示,三個完全相同的半圓形光滑絕緣軌道置于豎直平面內(nèi),左右兩端點等高,其中圖乙軌道處在垂直紙面向外的勻強磁場中,圖丙軌道處在豎直向下的勻強電場中,三個相同的帶正電小球同時從軌道左端最高點處由靜止釋放.則三個帶電小球通過圓軌道最低點時( )

A. 速度相同

B. 均能到達(dá)軌道右端最高點處

C. 對軌道的壓力相同

D. 所用時間相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個可視為質(zhì)點的相同小球分別在兩豎直光滑圓錐的內(nèi)側(cè)面上以相同的角速度做勻速圓周運動．已知兩圓錐面與水平面的夾角分別為為和，重力加速度為，則（ ）

A. 兩球的向心加速度大小相等

B. 兩球離地面的高度不相等

C. 兩球的線速度大小不相等

D. 兩球所需的向心力大小相等

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【題目】在豎直平面內(nèi)固定一軌道ABCO，AB段水平放置，長為4m，BCO段彎曲且光滑，軌道在O點的半徑為1.5m;一質(zhì)量為1.0kg，可視作質(zhì)點的圓環(huán)套在軌道上，圓環(huán)與軌道AB段間的動摩擦因數(shù)為0.5。建立如圖所示的直角坐標(biāo)系，圓環(huán)在沿軸正方向的恒力F大小為10N作用下，從A（－7,2）點由靜止開始運動，到達(dá)原點O時撤去恒力F，水平飛出后經(jīng)過D（6,3）點。重力加速度g取10m/s2，不計空氣阻力。求：

（1）圓環(huán)到達(dá)O點時對軌道的壓力;
（2）圓環(huán)在AB段運動的時間。

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【題目】哪一位物理學(xué)家首先提出，磁場對運動電荷有作用力( )

A. 牛頓 B. 安培 C. 洛倫茲 D. 奧斯特

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，力傳感器A與計算機(jī)相連接，可獲得力隨時間變化的規(guī)律。將力傳感器固定在水平桌面上，測力端通過輕質(zhì)細(xì)繩與一滑塊相連，調(diào)節(jié)傳感器高度使細(xì)繩水平，滑塊放在較長的小車上，滑塊的質(zhì)量m=1.5kg，小車的質(zhì)量為M=1.65kg。一根輕質(zhì)細(xì)繩跨過光滑的輕質(zhì)滑輪，其一端連接小車，另一端系一只空沙桶，調(diào)節(jié)滑輪使桌面上部細(xì)繩水平，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)打開傳感器，同時緩慢向沙桶里倒入沙子，當(dāng)小車剛好開始運動時，立即停止倒沙子。若力傳感器采集的F－t圖象如圖乙所示，重力加速度g=10m/s2，則：

（1）滑塊與小車間的動摩擦因數(shù)μ= __；若忽略小車與水平桌面間的摩擦，小車穩(wěn)定運動的加速度大小a=____m/s2。

（2）若實驗中傳感器測力端與滑塊間的細(xì)繩不水平，左端略低一些，由此而引起的摩擦因數(shù)μ的測量結(jié)果

__________填“偏大”或“偏小”）。

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