(15分)圖1為“碰撞中的動量守恒”實驗裝置示意圖。


（1）. 入射小球1與被碰小球2直徑相同，均為d，它們的質(zhì)量相比較，應(yīng)是m1____m2.
（2）. 為了保證小球做平拋運(yùn)動，必須調(diào)整斜槽使        
________________________.
(3).某同學(xué)做實驗后得到有關(guān)數(shù)據(jù)(如圖2所示)，已知入射球的質(zhì)量為0.5kg，從以上數(shù)據(jù)可算出被碰小球的質(zhì)量為            .
（4）該生的實驗步驟為：
A．在地面上依次鋪白紙和復(fù)寫紙.
B．確定重錘對應(yīng)點O.
C．不放球2，讓球1從斜槽某一固定位置多次自由滑下，確定它落地點的平均位置P.
D．把球2放在立柱上，讓球1從斜槽某一固定位置（C項中同一固定位置）多次自由滑下，與球2正碰后，確定球1和球2落地點的平均位置M和N.
E．用刻度尺量OM、OP、ON的長度.
F．看是否相等，以驗證動量守恒.
上述步驟中哪一步不完善或有錯誤，請指出并寫出相應(yīng)的正確步驟.
____________________________________________________________________________

1）> （2分）（2）槽末端切斜線方向水平（2分）  （3）0.294kg（5分）
（4）A項后面應(yīng)加一步驟：調(diào)整斜槽末端切線方向水平和支柱高度與斜槽等高
F項應(yīng)該為： （各3分）
為了使1球碰后不反彈，所以應(yīng)使球1的質(zhì)量大于球2的質(zhì)量槽末端切斜線方向水平根據(jù)，代入數(shù)據(jù)得0.294kg4）A項后面應(yīng)加一步驟：調(diào)整斜槽末端切線方向水平和支柱高度與斜槽等高.
因為被碰小球飛行的距離為,所以F項應(yīng)該為： 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

按題目要求作答。解答題應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。
(1)（8分）某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙，當(dāng)滑塊連接上紙帶，用細(xì)線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài),若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：
1) 你認(rèn)為還需要的實驗器材有____________．
2) 實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)      量應(yīng)滿足的實驗條件是                                  ，
實驗時首先要做的步驟是                                       ．
3) 在(2)的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量m往沙桶中裝入適量的細(xì)沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量M．讓沙桶帶動滑塊加速運(yùn)動，用打點計時器記錄其運(yùn)動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小vl與v2 (vl< v2).則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為   _______________________  （用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）。

2、①某同學(xué)用如題圖34-2所示的裝置來探究機(jī)械能守恒定律：實驗中，得到了甲、乙、丙三條實驗紙帶，如圖34-3所示，則應(yīng)選_____紙帶好。

在實驗中若所用重物的質(zhì)量為1.00kg，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.80m/s2，在某次實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，如圖34-4所示，把第一個點記作O ，另選取連續(xù)的4個點A、B、C、D作為測量的點，經(jīng)測量知道A、B、C、D各點到O點的距離分別為62.99cm，70.18cm，77.76cm、85.73cm。
②根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可知重物由O點運(yùn)動到C點，重力勢能的減少量等于____J，動能的增加量等于____J（取三位有效數(shù)字）.
③由以上的計算結(jié)果可看出，重物由O點運(yùn)動到C點，重力勢能的減少量     于動能的增加量，試簡單闡述造成這一結(jié)果的兩個理由            、             。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

甲乙丙丁四位同學(xué)使用不同的尺測量同一物體長度時，測量結(jié)果分別如下：
甲同學(xué)：使用螺旋測微器，讀數(shù)為12.00452cm
乙同學(xué)：使用50分度游標(biāo)卡尺，讀數(shù)為12.045cm
丙同學(xué)：使用20分度游標(biāo)卡尺，讀數(shù)為12.045cm
丁同學(xué)：使用10分度游標(biāo)卡尺，讀數(shù)為12.04cm
從這些數(shù)據(jù)可以看出讀數(shù)肯定有錯誤的是     ①     同學(xué)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題


小題1:在“探究小車的運(yùn)動規(guī)律”實驗中，某同學(xué)采用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗，他采用的是電火花打點計時器，電火花打點計時器必須接在220V的         （填“直流”、“交流”）電源上，如果所用電源的頻率是50赫茲，則每打兩個點之間的時間間隔為          s.

小題2:如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F是依次選取的計 數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T、距離如圖乙所示，則打下C點時小車的速度表 達(dá)式為（用題中所給的物理量表示）                               。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖甲為20分度游標(biāo)卡尺的部分示意圖，其讀數(shù)為  ▲   mm；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗時，下列說法正確的是（   ）
A．應(yīng)使沙和小桶的總質(zhì)最遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量，以減小實驗誤差
B．可以用天平測出小桶和砂的總質(zhì)量m1及小車和砝碼總質(zhì)量m2；根據(jù)公式a=m1g／m2求出小車的加速度
C．處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖像，是為了減小誤差
D．處理實驗數(shù)據(jù)時采用a-l/M圖像，是為了便于根據(jù)圖線直觀的作出判斷

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小題1:為了研究平拋運(yùn)動在水平方向的運(yùn)動情況，甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗。將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi)，其下端水平，滑道2與足夠長的光滑水平板平滑連接，把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放，發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2，改變斜槽1的高度，或同步改變兩小球的釋放位置新進(jìn)行實驗，結(jié)果依然可以擊中，這說明          。
小題2:（多選）乙同學(xué)在研究平拋運(yùn)動的軌道，實驗裝置如右圖所示。關(guān)于這個實驗，下列說法錯誤的是（   ）
A．每次實驗小球必須從同一高度靜止釋放，并且初始位置越高越好
B．斜槽必須光滑，末端必須水平
C．選用小球的質(zhì)量大些，可獲得更大的初速度
D．小球運(yùn)動中應(yīng)與木板上的紙面相接觸
小題3:乙同學(xué)在實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L，小球在平拋運(yùn)動中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為     （用g、L表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一打點計時器固定在斜面上某處，一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上勻加速滑下，如右圖所示。下圖是打出的紙帶的一段,相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個實際點。


（1）已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，利用下圖給出的數(shù)據(jù)求
①相鄰兩計數(shù)點的時間間隔為         s.
②計算計時器打下D點和F點時，小車的速度分別為VD=_____    m/s , VF=_____    m/s（保留到小數(shù)點后一位）
③在右圖中通過描點（5個點）做出v-t圖象，并根據(jù)圖線求小車的加速度a=_____      m/s2。（保留到小數(shù)點后一位）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題


小題1:如圖所示為某同學(xué)安裝的“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置，若在圖示狀態(tài)下開始做實驗，請從該同學(xué)的裝置和操作中指出存在的問題或錯誤：                                   。

小題2:如圖所示是小車勻變速運(yùn)動時打出的一條紙帶，已知相鄰計數(shù)點間的時間間隔是t，測出紙帶各相鄰計數(shù)點之間的距離分別為S1、S2、S3、S4，為使計算的結(jié)果更精確一些，計算加速度平均值的公式應(yīng)為a=       。

小題3:該同學(xué)通過測量，作出a – F圖象如圖所示，試分析：
①圖象不通過原點的原因是              。
②圖像上部彎曲的原因是            。

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同步練習(xí)冊答案