【題目】質(zhì)量為M的木楔傾角為θ,在水平面上保持靜止,當(dāng)將一質(zhì)量為m的木塊放在木楔斜面上時(shí),它正好勻速下滑.如果用與木楔斜面成α角的力F拉著木塊勻速上升,如圖所示(已知木楔在整個(gè)過程中始終靜止).
(1)當(dāng)α=θ時(shí),拉力F有最小值,求此最小值;
(2)當(dāng)α=θ時(shí),木楔對(duì)水平面的摩擦力是多大?
【答案】(1)mgsin 2θ (2)mgsin 4θ
【解析】
木塊在木楔斜面上勻速向下運(yùn)動(dòng)時(shí),有
mgsinθ=μmgcosθ
即μ=tanθ.
(1)木塊在力F作用下沿斜面向上勻速運(yùn)動(dòng),有
Fcosα=mgsinθ+Ff
Fsinα+FN=mgcosθ
Ff=μFN
解得
F===
則當(dāng)α=θ時(shí),F有最小值,為
Fmin=mgsin2θ.
(2)因?yàn)槟緣K及木楔均處于平衡狀態(tài),整體受到地面的摩擦力等于F的水平分力,即
Ff=Fcos(α+θ)
當(dāng)α=θ時(shí),F取最小值mgsin 2θ,
Ffm=Fmincos2θ=mg·sin 2θcos2θ=mgsin4θ.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,斜面上放有兩個(gè)完全相同的物體a、b,兩物體間用一根細(xì)線連接,在細(xì)線的中點(diǎn)加一與斜面垂直的拉力F,使兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài).則下列說法正確的是( )
A. a、b兩物體的受力個(gè)數(shù)一定相同
B. a、b兩物體對(duì)斜面的壓力相同
C. a、b兩物體受到的摩擦力大小一定相等
D. 當(dāng)逐漸增大拉力F時(shí),物體b先開始滑動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】橡皮筋也像彈簧一樣,在彈性限度內(nèi),伸長(zhǎng)量x與彈力F成正比,即F=kx,k的值與橡皮筋未受到拉力時(shí)的長(zhǎng)度l、橫截面積S有關(guān).理論和實(shí)踐都表明,其中Y是一個(gè)由材料決定的常數(shù),材料力學(xué)中稱之為楊氏模量.
(1)在國(guó)際單位制中,楊氏模量Y的單位應(yīng)該是(____)
A.N B.m C.N/m D.Pa
(2)有一段橫截面為圓形的橡皮筋,應(yīng)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,可以測(cè)量出它的楊氏模量Y的值.
首先利用測(cè)量工具a測(cè)得橡皮筋的長(zhǎng)度l=20.00 cm,利用測(cè)量工具b測(cè)得橡皮筋未受到拉力時(shí)的直徑D=4.000mm,那么測(cè)量工具a和b應(yīng)分別為________、________.
(3)用如圖a所示的裝置就可以測(cè)量出這種橡皮筋的Y值,下表為橡皮筋受到的拉力F與伸長(zhǎng)量x的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)?jiān)趫Db中做出F-x圖象________.
(4)由以上實(shí)驗(yàn)可求出該橡皮筋的Y值為________(保留一位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】.某探究小組做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn),將畫有坐標(biāo)軸(橫軸為x軸,縱軸為y軸,最小刻度表示1 mm)的紙貼在水平桌面上,如圖(a)所示.將橡皮筋的一端Q固定在y軸上的B點(diǎn)(位于圖示部分之外),另一端P位于y軸上的A點(diǎn)時(shí),橡皮筋處于原長(zhǎng).
(1)用一只測(cè)力計(jì)將橡皮筋的P端沿y軸從A點(diǎn)拉至坐標(biāo)原點(diǎn)O,此時(shí)拉力F的大小可由測(cè)力計(jì)讀出.測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖(b)所示,F的大小為4.0 N.
(2)撤去(1)中的拉力,橡皮筋P端回到A點(diǎn);現(xiàn)使用兩個(gè)測(cè)力計(jì)同時(shí)拉橡皮筋,再次將P端拉至O點(diǎn).此時(shí)觀察到兩個(gè)拉力分別沿圖(a)中兩條虛線所示的方向,由測(cè)力計(jì)的示數(shù)讀出兩個(gè)拉力的大小分別為F1=4.2 N和F2=5.6 N.
(ⅰ)用5 mm長(zhǎng)度的線段表示1 N的力,以O為作用點(diǎn),在圖(a)中畫出力F1、F2的圖示,然后按平行四邊形定則畫出它們的合力F合;(____)
(ⅱ)F合的大小為________N,F合與拉力F的夾角的正切值為________.
若F合與拉力F的大小及方向的偏差均在實(shí)驗(yàn)所允許的誤差范圍之內(nèi),則該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了力的平等四邊行定則
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在探究?jī)呻姾砷g相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,一同學(xué)猜想可能與兩電荷間的距離和帶電量有關(guān)。他選用帶正電的小球A和B,A球放在可移動(dòng)的絕座上,B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點(diǎn),如圖所示。
實(shí)驗(yàn)時(shí),先保持兩電荷量不變,使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近,觀察到兩球距離越小,B球懸線的偏角越大,再保持兩球的距離不變,改變小球所帶的電荷量,觀察到電荷量越大,B球懸線的偏角越大。
實(shí)驗(yàn)表明:兩電荷之間的相互作用力,隨其距離的____________而增大(填“增大”或“減小”),隨其所帶電荷量的___________而增大(填“增大”或“減小”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】勞倫斯和利文斯設(shè)計(jì)出回旋加速器,工作原理示意圖如圖所示。置于真空中的D形金屬盒半徑為R,兩盒間的狹縫很小,帶電粒子穿過的時(shí)間可忽略。磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)與盒面垂直,高頻交流電頻率為f,加速電壓為U。若A處粒子源產(chǎn)生的質(zhì)子質(zhì)量為m、電荷量為+q,在加速器中由靜止被加速,且加速過程中不考慮相對(duì)論效應(yīng)和重力的影響。則下列說法正確的是( )
A.質(zhì)子被加速后的最大速度不可能超過2πfR
B.質(zhì)子離開回旋加速器時(shí)的最大動(dòng)能與加速電壓U成正比
C.質(zhì)子第2次和第1次經(jīng)過兩D形盒間狹縫后軌道半徑之比為∶1
D.不改變磁感應(yīng)強(qiáng)度B和交流電頻率f,只改變加速電壓U,該回旋加速器的最大動(dòng)能不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為測(cè)量一節(jié)新干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的器材,設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路,其中R0是阻值大約為幾歐姆的定值電阻,S3為單刀雙擲開關(guān)。
(1)請(qǐng)根據(jù)圖1電路圖將圖2的實(shí)物圖連接完整_____;
(2)實(shí)驗(yàn)開始前,先將電阻箱接入電路的電阻值調(diào)節(jié)到適當(dāng)大的值,斷開開關(guān)S2,將S3合向a,再將開關(guān)S1閉合,記錄電壓表的示數(shù)為U1,電阻箱接入電路的電阻為R1=20 Ω;再閉合開關(guān)S2,調(diào)節(jié)電阻箱接入電路的阻值,當(dāng)電壓表的示數(shù)再次為U1時(shí),電阻箱接入電路的阻值改變了5Ω,則此時(shí)電阻箱接入電路的阻值R=__Ω,定值電阻R0=_____Ω;
(3)斷開開關(guān)S2,將開關(guān)S3合向b,多次改變電阻箱接入電路的電阻值,記錄電阻箱接入電路的電阻值R及相應(yīng)的電壓表的示數(shù)U,在坐標(biāo)系中描點(diǎn)作圖,作出的圖象如圖3所示,則電池的電動(dòng)勢(shì)為E=___V,電池內(nèi)阻r=____Ω(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b兩小球分別從半圓軌道頂端和斜面頂端以大小相等的初速度v0同時(shí)水平拋出,已知半圓軌道的半徑與斜面豎直高度相等,斜面底邊長(zhǎng)是其豎直高度的2倍,若小球a能落到半圓軌道上,小球b能落到斜面上,則( )
A.a球一定先落在半圓軌道上
B.b球一定先落在斜面上
C.a、b兩球可能同時(shí)落在半圓軌道和斜面上
D.a球可能垂直落在半圓軌道上
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一水平地面上固定一傾角為θ=300的光滑絕緣斜面,斜面處于電場(chǎng)強(qiáng)度為,方向沿斜面向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)中;一勁度系數(shù)為k的絕緣輕質(zhì)彈簧的一端固定在斜面底端,整根彈簧處于自然狀態(tài).一質(zhì)量為m、帶電量為q(q>0)的滑塊從距離彈簧上端為x處靜止釋放,滑塊在運(yùn)動(dòng)過程中電量保持不變,設(shè)滑塊與彈簧接觸過程沒有機(jī)械能損失,彈簧始終處在彈性限度內(nèi),重力加速度大小為g.
(1)滑塊從靜止釋放到與彈簧上端接觸瞬間所經(jīng)歷的時(shí)間t;
(2)滑塊返回的過程中,剛脫離彈簧時(shí)的速度大。
(3)若滑塊在沿斜面向下運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程中最大速度大小為vm,求滑塊從靜止釋放到速度大小為vm過程中彈簧的彈力所做的功W。
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