在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用到了平木板、細(xì)繩套、橡皮條、測(cè)力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材,關(guān)于該同學(xué)的做法正確的是 ( 。
分析:為了使兩根彈簧秤拉力的作用效果與一根彈簧秤拉力的作用效果相同,兩次橡皮條伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相同,且拉到同一個(gè)結(jié)點(diǎn),要讓拉力與水平木板平行,方便作出平行四邊形,實(shí)驗(yàn)時(shí)要記錄彈簧秤的示數(shù)及細(xì)線的方向,夾角太小,會(huì)導(dǎo)致作圖困難,
解答:解:A、為了使兩次實(shí)驗(yàn)對(duì)橡皮筋產(chǎn)生的作用效果相同,故用兩只彈簧秤拉時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置必須與用一只彈簧秤拉時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置重合,故A錯(cuò)誤;
B、兩拉力的夾角太小,會(huì)導(dǎo)致作圖困難,故B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓拉力與水平木板平行,同時(shí)記錄彈簧秤的示數(shù)及細(xì)線的方向,方便作出平行四邊形,故CD正確.
故選CD
點(diǎn)評(píng):明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟是對(duì)實(shí)驗(yàn)的基本要求,同學(xué)們要在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作去理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟,這樣才能對(duì)實(shí)驗(yàn)有深刻的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)
(1)如圖甲所示,用M、N兩個(gè)測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)線拉橡皮條的結(jié)點(diǎn),使其到達(dá)O點(diǎn),此時(shí)α+β=90°,然后保持M的示數(shù)不變,而使α角減小,為保持結(jié)點(diǎn)位置不變,可采用的辦法是:使測(cè)力計(jì)N的示數(shù)
減小
減小
,同時(shí)使β角
減小
減小
.(填“增大”或“減小”)
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是
等效替代法
等效替代法
(填“理想實(shí)驗(yàn)法”或“等效替代法”)
(3)如圖乙所示為四位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所作的圖示,F(xiàn)1和F2是兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉橡皮條時(shí)的力的圖示,F(xiàn)'是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條時(shí)的力的圖示,F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形定則作出的F1和F2的合力的圖示,其中錯(cuò)誤的一個(gè)圖是
B
B

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科目:高中物理 來(lái)源:山東省萊蕪市2011屆高三11月階段測(cè)試物理試題 題型:058

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)

(1)

如圖所示,用M、N兩個(gè)測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)線拉橡皮條的結(jié)點(diǎn),使其到達(dá)O點(diǎn),此時(shí)α+β=90°,然后保持M的示數(shù)不變,而使α角減小,為保持結(jié)點(diǎn)位置不變,可采用的辦法是:使測(cè)力計(jì)N的示數(shù)________,同時(shí)使β角________.(填“增大”或“減小”)

(2)

本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是________(填“理想實(shí)驗(yàn)法”或“等效替代法”)

(3)

如圖所示為四位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所作的圖示,F(xiàn)1和F2是兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉橡皮條時(shí)的力的圖示,是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條時(shí)的力的圖示,F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形定則作出的F1和F2的合力的圖示,其中錯(cuò)誤的一個(gè)圖是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)
(1)如圖甲所示,用M、N兩個(gè)測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)線拉橡皮條的結(jié)點(diǎn),使其到達(dá)O點(diǎn),此時(shí)α+β=90°,然后保持M的示數(shù)不變,而使α角減小,為保持結(jié)點(diǎn)位置不變,可采用的辦法是:使測(cè)力計(jì)N的示數(shù)______,同時(shí)使β角______.(填“增大”或“減小”)
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是______(填“理想實(shí)驗(yàn)法”或“等效替代法”)
(3)如圖乙所示為四位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所作的圖示,F(xiàn)1和F2是兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉橡皮條時(shí)的力的圖示,F(xiàn)'是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條時(shí)的力的圖示,F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形定則作出的F1和F2的合力的圖示,其中錯(cuò)誤的一個(gè)圖是______.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)
(1)如圖甲所示,用M、N兩個(gè)測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)線拉橡皮條的結(jié)點(diǎn),使其到達(dá)O點(diǎn),此時(shí)α+β=90°,然后保持M的示數(shù)不變,而使α角減小,為保持結(jié)點(diǎn)位置不變,可采用的辦法是:使測(cè)力計(jì)N的示數(shù)______,同時(shí)使β角______.(填“增大”或“減小”)
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是______(填“理想實(shí)驗(yàn)法”或“等效替代法”)
(3)如圖乙所示為四位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所作的圖示,F(xiàn)1和F2是兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉橡皮條時(shí)的力的圖示,F(xiàn)'是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條時(shí)的力的圖示,F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形定則作出的F1和F2的合力的圖示,其中錯(cuò)誤的一個(gè)圖是______.

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科目:高中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省萊蕪市高三(上)段考物理試卷(11月份)(解析版) 題型:解答題

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)
(1)如圖甲所示,用M、N兩個(gè)測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)線拉橡皮條的結(jié)點(diǎn),使其到達(dá)O點(diǎn),此時(shí)α+β=90°,然后保持M的示數(shù)不變,而使α角減小,為保持結(jié)點(diǎn)位置不變,可采用的辦法是:使測(cè)力計(jì)N的示數(shù)______,同時(shí)使β角______.(填“增大”或“減小”)
(2)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是______(填“理想實(shí)驗(yàn)法”或“等效替代法”)
(3)如圖乙所示為四位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中所作的圖示,F(xiàn)1和F2是兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉橡皮條時(shí)的力的圖示,F(xiàn)'是一個(gè)彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條時(shí)的力的圖示,F(xiàn)是根據(jù)平行四邊形定則作出的F1和F2的合力的圖示,其中錯(cuò)誤的一個(gè)圖是______.

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