A. | 0-5s內(nèi)的位移為10m | B. | 第5s內(nèi)的加速度大小為2m/s2 | ||
C. | 第1s內(nèi)與第5s內(nèi)的速度方向相反 | D. | 第1s末與第5s末加速度方向相同 |
分析 速度圖象的斜率等于物體的加速度大。鶕(jù)斜率的正負(fù)分析加速度的正負(fù).圖線與兩個(gè)坐標(biāo)軸所圍“面積”等于位移.根據(jù)速度的正負(fù)判斷速度的方向.
解答 解:A、圖線與兩個(gè)坐標(biāo)軸所圍“面積”等于位移,則0-5s內(nèi)的位移為x=$\frac{1}{2}×(2+5)×2$=7m,故A錯(cuò)誤;
B、由v-t圖象知,5s末物體運(yùn)動(dòng)的速度為$\frac{△v}{△t}=\frac{2-0}{1}=2m/{s}^{2}$,故B正確;
C、第1s內(nèi)圖象在時(shí)間軸上方,速度為正,第5s內(nèi)速度圖象也在時(shí)間軸上方,速度也為正,故方向相同,故C錯(cuò)誤;
D、第1s內(nèi)圖線的斜率為正值,加速度沿正方向,而第5s內(nèi)圖線的斜率為負(fù)值,加速度方向沿負(fù)方向,則第1s內(nèi)與第5s內(nèi)物體的加速度方向相反.故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于速度-時(shí)間圖象要抓住兩個(gè)數(shù)學(xué)意義來(lái)理解其物理意義:斜率等于加速度,“面積”等于位移.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 汽車運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)處于超重狀態(tài) | |
B. | 汽車所受的合外力為0 | |
C. | 重力做功的功率保持不變 | |
D. | 牽引力與重力做的總功等于克服摩擦力做的功 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)力做正功 | B. | 粒子帶正電 | C. | 電勢(shì)能增加 | D. | 加速度減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 其頻率不變 | B. | 傳播方向一定改變 | ||
C. | 若波速增大,頻率也會(huì)增大 | D. | 若波長(zhǎng)變小,頻率也會(huì)變小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 橡皮條對(duì)輪胎的拉力大于輪胎受到的摩擦力 | |
B. | 勻速階段地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的摩擦力與地面對(duì)輪胎的摩擦力大小相等 | |
C. | 起跑過(guò)程中橡皮條增加的彈性勢(shì)能等于輪胎動(dòng)能的增加量 | |
D. | 起跑過(guò)程中橡皮條對(duì)輪胎做的正功大于輪胎動(dòng)能的增加量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)U=dE可知,在勻強(qiáng)電場(chǎng)中任意兩點(diǎn)間的電勢(shì)差與這兩點(diǎn)間的距離成正比 | |
B. | 可用P=I2R來(lái)計(jì)算電風(fēng)扇正常工作時(shí)內(nèi)阻的發(fā)熱功率 | |
C. | 由公式C=$\frac{Q}{U}$,電容器的電容由帶電量Q的多少?zèng)Q定 | |
D. | 由公式B=$\frac{F}{IL}$可知,磁場(chǎng)中某一點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度跟F、I、L都有關(guān) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變壓器原、副線圈匝數(shù)之比為1:2 | B. | 燈泡L1兩端電壓為22V | ||
C. | 交流電源兩端電壓為33 V | D. | 交流電源的輸出功率為17.6 W |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伽利略開創(chuàng)了運(yùn)用邏輯推理和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法 | |
B. | 卡文迪許在利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量萬(wàn)有引力常量時(shí),應(yīng)用了放大法 | |
C. | 合力與分力、總電阻、交流電的有效值用的是“等效替代”的方法 | |
D. | 電場(chǎng)強(qiáng)度是用比值法定義的,因而電場(chǎng)強(qiáng)度與電場(chǎng)力成正比,與試探電荷的電量成反比 |
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