A. | 盧瑟福的α粒子散射實(shí)驗(yàn)揭示了原子核有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | |
B. | 各種原子的發(fā)射光譜都是線狀譜,這說明原子只能發(fā)出幾種特定頻率的光 | |
C. | β射線是原子核外電子高速運(yùn)動(dòng)形成的 | |
D. | 動(dòng)能相等的質(zhì)子和電子,它們的德布羅意波長(zhǎng)不相等 |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.
解答 解:A、盧瑟福用α粒子轟擊原子而產(chǎn)生散射的實(shí)驗(yàn),在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,他提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型,不是原子核有復(fù)雜結(jié)構(gòu),故A錯(cuò)誤;
B、原子的發(fā)射光譜是線狀譜,說明原子只能發(fā)出幾種特定頻率的光,故B正確;
C、β衰變中產(chǎn)生的β射線實(shí)際上是原子核中的中子轉(zhuǎn)變成質(zhì)子,而放出電子,故C錯(cuò)誤;
D、由動(dòng)能與動(dòng)量的關(guān)系Ek=$\frac{{P}^{2}}{2m}$,可知,質(zhì)子的質(zhì)量比電子的質(zhì)量大,動(dòng)能相等時(shí),質(zhì)子的動(dòng)量比電子的動(dòng)量,由λ=$\frac{h}{P}$知,質(zhì)子的德布羅意波長(zhǎng)小于電子的德布羅意波長(zhǎng),故D正確.
故選:BD
點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵要加強(qiáng)3-5中基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和記憶,理解并掌握動(dòng)能與動(dòng)量的關(guān)系,德布羅意波長(zhǎng)與動(dòng)量的關(guān)系.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 一直增大 | |
B. | 先逐漸減小至零,再逐漸增大 | |
C. | 先逐漸增大至某一最大值,再逐漸減小 | |
D. | 先逐漸減小至某一非零的最小值,再逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓第三定律是由牛頓第一、二定律推導(dǎo)得出的 | |
B. | 牛頓第三定律是關(guān)于作用力和反作用力性質(zhì)的規(guī)律 | |
C. | 只有重力、彈力、摩擦力才符合牛頓第三定律 | |
D. | 以上說法都不對(duì) |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該電容器給手機(jī)電池充電時(shí),電容器的電容變小 | |
B. | 該電容器給手機(jī)電池充電時(shí),電容器存儲(chǔ)的電能變少 | |
C. | 該電容器給手機(jī)電池充電時(shí),電容器所帶的電荷量可能不變 | |
D. | 充電結(jié)束后,電容器不帶電,電容器的電容為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 實(shí)施首次“剎車”的過程,將使得嫦娥一號(hào)損失的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能,轉(zhuǎn)化時(shí)機(jī)械能守恒 | |
B. | 嫦娥一號(hào)被月球引力俘獲后進(jìn)入繞月軌道,并逐步由橢圓軌道變軌到圓軌道 | |
C. | 嫦娥一號(hào)如果不能減速到一定程度,月球?qū)λ囊?huì)做負(fù)功 | |
D. | 嫦娥一號(hào)如果過分減速,月球?qū)λ囊⒆稣,撞擊月球表面時(shí)的速度將很大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度為0;平均速度為10 m/s,與初速度同向 | |
B. | 加速度大小為0 m/s2;平均速度為0 | |
C. | 加速度大小為10 m/s2,與初速度反向;平均速度為0 | |
D. | 加速度大小為10 m/s2,平均速度為10 m/s,二者都與初速度反向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說能夠解釋氫原子的光譜 | |
B. | α、β、γ三種射線都是能量不同的光子 | |
C. | 用升溫、加壓或化學(xué)的方法都不能改變?cè)雍怂プ兊陌胨テ?/td> | |
D. | 陰極射線與β射線都是帶負(fù)電的電子流,都是由原子核受激發(fā)后產(chǎn)生的 |
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