機(jī)器人可以通過(guò)外部傳感器來(lái)感知外部工作環(huán)境和外界事物，下列說(shuō)法有誤的是

A．溫度傳感器讓其感知溫度變化，此傳感器是熱敏電阻，阻值一定隨溫度升高而減小

B．光電傳感器可以作為眼睛，此傳感器若是光敏電阻，阻值一定隨光亮度增加而減小

C．超聲波傳感器可以作為耳朵，讓其聽(tīng)到常人聽(tīng)不到的聲音

D．壓力傳感器可以使其有“手感”

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“用DIS研究溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系”中，一小組的同學(xué)測(cè)得一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
次數(shù) 1 2 3 4 5 6
P（kPa） 101.3 111.2 123.5 138.7 158.3 184.3
V（ml） 10 9 8 7 6 5
（1）如圖甲為實(shí)驗(yàn)器件．實(shí)驗(yàn)中氣體的壓強(qiáng)可以通過(guò)壓強(qiáng)傳感器測(cè)量，氣體的體積則通過(guò)
注射器
注射器
獲得．
（2）利用DIS實(shí)驗(yàn)軟件上提供的數(shù)據(jù)處理功能，上述數(shù)據(jù)生成的PV圖象如圖乙所示，其中的曲線(xiàn)稱(chēng)為“等溫線(xiàn)”．接著該組同學(xué)保持密閉的氣體質(zhì)量不變，又用熱毛巾包著注射器進(jìn)行了第二次實(shí)驗(yàn)，若將第二次測(cè)量的數(shù)據(jù)仍畫(huà)在右圖中，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出第二次實(shí)驗(yàn)的等溫線(xiàn)
（3）為了驗(yàn)證“一定質(zhì)量的氣體溫度保持不變時(shí)，其壓強(qiáng)與體積成反比”假設(shè)，該組同學(xué)利用上述數(shù)據(jù)作I/P-V圖象，如下圖丙所示，發(fā)現(xiàn)圖線(xiàn)沒(méi)通過(guò)原點(diǎn)，與橫坐標(biāo)有一段截距，請(qǐng)分析誤差的原因是：

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

機(jī)器人可以通過(guò)外部傳感器來(lái)感知外部工作環(huán)境和外界事物，下列說(shuō)法有誤的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)有一種測(cè)量物體重量的電子秤，其電路原理圖如圖中的虛線(xiàn)所示，主要由三部分構(gòu)成：踏板、壓力傳感器R（實(shí)際上是一個(gè)阻值可隨壓力變化的電阻器）、顯示體重的儀表G （實(shí)質(zhì)上是電流表）．不計(jì)踏板的質(zhì)量，已知電流表的量程為2A，內(nèi)阻為1Ω，電源電動(dòng)勢(shì)為12V，內(nèi)阻為1Ω，電阻R隨壓力F變化的函數(shù)式為R=30-0.01F（F和R的單位分別為N和Ω）．下列說(shuō)法中正確的是（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖（甲）所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究滑塊做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的快慢問(wèn)題．滑塊上的左右端各有一個(gè)完全一樣的遮光板．若光線(xiàn)被遮光板遮擋，光電傳感器會(huì)輸出高電壓．滑塊在細(xì)線(xiàn)的牽引下向左做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，遮光板1、2分別經(jīng)過(guò)光電傳感器時(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)可以得到如圖（乙）所示的電壓隨時(shí)間變化的圖象．
（1）將滑塊（不掛鉤碼）置于氣墊導(dǎo)軌上，接通氣源并輕推滑塊．若氣墊導(dǎo)軌處于水平狀態(tài)，則圖乙中的t1、t2、t3、t4應(yīng)滿(mǎn)足
t4-t3=t2-t1
t4-t3=t2-t1
 關(guān)系．
（2）如圖（丙）所示，用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光板的寬度d=
10.75
10.75
mm． 掛上鉤碼后，將滑塊由如圖（甲）所示位置釋放，通過(guò)光電傳感器和計(jì)算機(jī)得到的圖象如圖乙）所示，若t1、t2、t3、t4和d已知，則遮光板1在經(jīng)過(guò)光電傳感器過(guò)程中的平均速度為
d
t2-t1
d
t2-t1
．（用已知量的字母表示）

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