下列說法不正確的是
| A．從牛頓第一定律可演繹出“質(zhì)量是物體慣性大小的量度”的結(jié)論 |
| B．電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置 |
| C．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加，這應用了“微元法” |
| D．T·m2與V·s能表示同一個物理量的單位 |
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列敘述中符合物理學史實的有
| A．托馬斯·楊通過對光的干涉現(xiàn)象的研究，證實了光具有粒子性 |
| B．盧瑟福通過“a粒子散射實驗”的研究，發(fā)現(xiàn)了原子核是由質(zhì)子和中子組成的 |
| C．麥克斯韋根據(jù)電磁場理論，提出了光是一種電磁波 |
| D．貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)學說 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
意大利物理學家伽利略在《兩種新科學的對話》一書中，詳細研究了落體運動，他所運用的方法是
| A．假設－觀察－邏輯推理（包括數(shù)學推演）－實驗檢驗－修正推廣 |
| B．觀察－假設－邏輯推理（包括數(shù)學推演）－實驗檢驗－修正推廣 |
| C．邏輯推理（包括數(shù)學推演）－假設－觀察－實驗檢驗－修正推廣 |
| D．邏輯推理（包括數(shù)學推演）－觀察－假設－實驗檢驗－修正推廣 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
許多科學家對物理學的發(fā)展作出了巨大貢獻，也創(chuàng)造了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、建立物理模型法、類比法和科學假說法等等．以下關于物理學史和所用物理學方法的敘述正確的是( )
| A．卡文迪許巧妙地運用扭秤實驗，用了放大法成功測出靜電力常量的數(shù)值 |
| B．牛頓為了說明力不是維持物體運動的原因用了理想實驗法 |
| C．在不需要考慮物體本身的形狀和大小時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法 |
| D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移，這里采用了微元法 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在探索自然規(guī)律的進程中人們總結(jié)出了許多科學方法，如等效替代法、控制變量法、理想實驗法等．在下列研究中，運用理想實驗方法的是
| A．卡文迪許測定引力常量 |
| B．牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 |
| C．密立根測得電荷量e的數(shù)值 |
| D．伽利略得出力不是維持物體運動原因的結(jié)論 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，人重G1，板重G2，滑輪質(zhì)量和繩的質(zhì)量及軸上的摩擦可不計，若人拉繩子，使人和板一起勻速上升，則下列說法正確的是
| A．人拉繩子的力為（G1+G2）/4 | B．人拉繩子的力為（G1+G2）/3 |
| C．若人不脫離板，必須有G1≥G2/3 | D．若人不脫離板，必須有G1≤G2/3 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，在光滑的水平面上有一質(zhì)量為M、傾角為θ的光滑斜面，一質(zhì)量為m的物塊從斜面上由靜止下滑．下面給出的物塊在下滑過程中對斜面壓力大小FN的四個表達式中，只有一個是正確的，你可能不會求解，但是你可以通過分析，對下列表達式做出合理的判斷．根據(jù)你的判斷，合理的表達式應為
A． | B． | C． | D． |
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