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【題目】以下說法正確的是（ ）

A.質點是一種理想化模型B.物體的重心一定在物體的幾何中心

C.接觸的物體間一定存在彈力D.因為，所以μ與f成正比，與N成反比

【答案】A

【解析】

A．質點是人們?yōu)榱搜芯繂栴}的方便而忽略物體的形狀和大小，而人為引入的一個理想化模型，故實際上并不存在，A正確；

B．只有“有規(guī)則的幾何外形，且質量分布均勻的物體”的重心在物體的幾何中心上，沒有規(guī)則的幾何外形或質量分布不均勻的物體，重力不一定在其幾何中心上，重心的位置會隨形狀的改變和質量的分布的變化而變化，B錯誤；

C．彈力產生的條件是相互接觸并且要相互擠壓（即為相互接觸的物體間要有彈性形變），所以，相互接觸的物體間不一定有彈力，C錯誤；

D．動摩擦因數由接觸面的粗糙程度決定，與和無關，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某小組用如圖甲所示的可拆變壓器探究變壓器原、副線圈兩端的電壓與匝數之間的關系，在實驗時組裝的變壓器如圖乙所示。在鐵芯上的原、副線圈接入匝數分別為n1=800匝和n2=200匝，原線圈兩端與正弦式交流電源相連，用交流電壓表測得原、副線圈兩端的電壓分別為10V和0.8V。在其他條件保持不變的情況下，下列措施中能使副線圈兩端的電壓高于0.8V的是（　　）

A.增加副線圈的匝數

B.增加原線圈的匝數

C.將副線圈兩端接上用電器

D.將鐵芯B安裝在鐵芯A上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖1中電源電動勢為E，內阻可忽略不計；電流表具有一定的內阻，電壓表的內阻不是無限大，S為單刀雙擲開關，R為待測電阻。當S向電壓表一側閉合時，電壓表讀數為U1，電流表讀數為I1；當S向R一側閉合時，電流表讀數為I2。

（1）根據已知條件與測量數據，可以得出待測電阻R＝______________。

（2）根據圖1所給出的電路，在圖2的各器件實物圖之間畫出連接的導線。______________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在光滑的圓錐漏斗的內壁，兩個質量相同的小球A和B，分別緊貼著漏斗在水平面內做勻速圓周運動，其中小球A的位置在小球B的上方，如圖所示。下列判斷正確的是(　　)

A.A球的速率小于B球的速率

B.A球的角速度大于B球的角速度

C.A球對漏斗壁的壓力大于B球對漏斗壁的壓力

D.A球的轉動周期大于B球的轉動周期

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：

（1）設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…

（2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3、…；

（3）作出W－v草圖；

（4）分析W－v圖象，如果W－v圖象是一條直線，表明W∝v；如果不是直線，可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝等關系．

以下關于該實驗的說法中有一項不正確，它是________．

A．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．當用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、…

B．小車運動中會受到阻力，補償的方法，可以使木板適當傾斜

C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小

D．根據記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩輛汽車沿同一方向做直線運動，兩車在某一時刻剛好經過同一位置，此時甲的速度為5m/s，乙的速度為10m/s，甲車的加速度大小恒為1.2m/s2，以此時作為計時起點，它們的速度隨時間變化的關系如圖所示，根據以上條件可知（ ）

A.乙車做加速度先增大后減小的變加速運動

B.在t=4s時，甲車追上乙車

C.在前4s的時間內，甲車運動位移為29.6m

D.在t=10s時，乙車又回到起始位置

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在驗證力的平行四邊形定則實驗中

（1）則下列操作中正確的是（__________）

A.在同一次實驗中，結點O的位置可以隨意變動

B.使用彈簧測力計應使彈簧測力計與木板平行

C.實驗中，不僅需要記下彈簧測力計的讀數，還需要記下細繩套的方向

D.在用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，兩細繩間的夾角應盡量大些

（2）若他將遺漏內容補上后，如圖(a)所示，是他利用坐標紙記下的橡皮筋結點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小，試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示此力____。

（3）某只彈簧讀數如圖所示則其讀數為__________ N

（4）圖(c)是甲和乙兩位同學分別做以上實驗時得到的結果，其中哪一個比較符合實驗事實（__________）(力F是只用一只彈簧測力計拉時的圖示)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一群處于基態(tài)的氫原子吸收某種頻率的光子后，向外輻射了ν1、ν2、ν3三種頻率的光子，且ν1>ν2>ν3，則（　　）

A.被氫原子吸收的光子的能量為hν1

B.被氫原子吸收的光子的能量為hν2

C.被氫原子吸收的光子的能量為hν3

D.被氫原子吸收的光子的能量為hν1+ hν2+ hν3

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，足夠長的斜面與水平面的夾角為，質量分別為0.5kg和1kg的A、B兩個小物塊，用一根細線相連，A、B之間有一被壓縮的微型彈簧，A、B與彈簧組成的系統(tǒng)可視為質點。某時刻，將A、B從P點由靜止釋放，運動至Q點時，細線突然斷裂，壓縮的微型彈簧使A、B瞬間分離，從分離時開始計時，A、B短時間內運動的速度圖像如圖乙所示，重力加速度取g=10m/s。求：

(1)A、B與斜面間的動摩擦因數；

(2)細繩未斷裂前微型彈簧儲存的彈性勢能；

(3)A、B再次相遇前的最遠距離。

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