下列應(yīng)用中是利用光的干涉原理的是 ( )

A.增透膜

B.偏振片

C.全息照相

D.在磨制各中鏡面或其它精密光學(xué)平面時,檢查鏡面的平整度

E.切割和焊接金屬

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一下學(xué)期期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,一傾斜的勻質(zhì)圓盤繞垂直于盤面的固定對稱軸以恒定角速度ω轉(zhuǎn)動,有一質(zhì)量為1kg的小物體恰好能與圓盤始終保持相對靜止。物體與盤面間的動摩擦因數(shù)為0.6 (設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力),盤面與水平面的夾角為14°,(取重力加速度g=10m/s2,sin14°=0.24,cos14°=0.97)。則小物體運動到最高點時所受的摩擦力為:

A. 大小1.02N,方向平行盤面向下

B. 大小1.02N,方向平行盤面向上

C. 大小3.42N,方向平行盤面向下

D. 大小3.42N,方向平行盤面向上

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,下列說法正確的( )

A.物體的速度越大,加速度就越大

B.物體的速度變化越大,加速度就越大

C.物體做勻減速運動時,加速度變小

D.物體做勻變速運動時,加速度不變

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高一下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

一本書放在水平桌面上,下列說法正確的是( )

A.書受的重力和書對桌子的壓力是一對平衡力

B.書受的重力和書對桌子的壓力是一對作用力和反作用力

C.書受的支持力和書對桌子的壓力是一對平衡力

D.書受的支持力和書對桌子的壓力是一對作用力和反作用力

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末物理試卷(解析版) 題型:計算題

為了能讓冰壺運動員更好的把控冰壺的運動,運動員要進行各式各樣的訓(xùn)練。某次訓(xùn)練可簡化為如下圖所示,光滑冰面上靜止放置一表面光滑的斜面體,斜面體左側(cè)一蹲在冰面上的運動員和其面前的冰壺均靜止于冰面上。某時刻運動員將冰壺以相對冰面3m/s的速度向斜面體推出,運動員的姿態(tài)始終保持不變,冰壺平滑地滑上斜面體,在斜面體上上升的最大高度為h=0.3m(h小于斜面體的高度)。已知運動員質(zhì)量為m1=60kg,冰壺的質(zhì)量為m2=10kg。取重力加速度的大小g=10m/s2,求:

(1)斜面體的質(zhì)量;

(2)通過計算判斷,冰壺與斜面體分離后能否追上運動員。

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于動量守恒定律的理解說法不正確的是( )

A.相互作用的物體,如果所受合外力為零,則它們的總動量保持不變

B.動量守恒是相互作用的物體系統(tǒng)在相互作用過程中的任何時刻動量之和都是一樣的

C.動量守恒是相互作用的各個物體組成的系統(tǒng)在相互作用前的動量之和與相互作用之后的動量之和是一樣的

D.動量守恒是指相互作用的各個物體在相互作用前后的動量不變

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

兩列波相疊加發(fā)生了穩(wěn)定的干涉現(xiàn)象,那么( )

A.兩列波的周期不一定相同

B.振動加強區(qū)域的各質(zhì)點都在波峰或波谷上

C.振動加強的區(qū)域始終加強,振動減弱的區(qū)域始終減弱

D.振動加強的區(qū)域和振動減弱的區(qū)域不斷地周期性地交換位置

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,四個相同的表頭分別改裝成兩個安培表和兩個伏特表。安培表A1的量程大于A2的量程,伏特表V1的量程大于V2的量程,把它們按圖分別接入電路,則( )

①安培表A1的讀數(shù)大于安培表A2的讀數(shù);

②安培表A1的偏轉(zhuǎn)小于安培表A2的偏轉(zhuǎn)角;

③伏特表V1的讀數(shù)小于伏特表V2的讀數(shù);

④伏特表V1的偏轉(zhuǎn)角等于伏特表V2的偏轉(zhuǎn)角;

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖南省湘東六校高二下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

一質(zhì)點做速度逐漸增大的勻加速直線運動,在時間間隔t內(nèi)位移為s,動能變?yōu)樵瓉淼?倍,該質(zhì)點的加速度為( )

A、 B、 C、 D、

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