在研究下述運動時，能把物體看作質(zhì)點的是 （   ）

   A．研究地球的自轉(zhuǎn)效應(yīng)         

   B．研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)效應(yīng)

   C．研究火車從南京到上海運行需要的時間 

   D．研究一列火車通過長江大橋所需的時間

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


家用微波爐是一種利用微波的電磁能加熱食物的新型灶具，主要由磁控管、波導(dǎo)管、微波加熱器、爐門、直流電源、冷卻系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、外殼等組成．接通電源后，220 V交流電經(jīng)變壓器，一方面在副線圈產(chǎn)生3.4 V交流電，對磁控管加熱，同時在原線圈產(chǎn)生2 000 V高壓電，經(jīng)整流加到磁控管的陰、陽兩極之間，使磁控管產(chǎn)生頻率為2 450 MHz的微波．微波輸送至金屬制成的加熱器(爐腔)內(nèi)被來回反射，微波的電磁作用使食物內(nèi)分子高頻地運動而使食物加快受熱，并能最大限度地保存食物中的維生素，因此具有加熱快、節(jié)能、不污染環(huán)境、保鮮度好等優(yōu)點．下列說法正確的是(　　)

A．微波是由振蕩電路產(chǎn)生的

B．微波是原子外層電子受激發(fā)產(chǎn)生的

C．微波爐中變壓器高壓變壓比為11∶100

D．微波輸出功率為700 W的磁控管每秒內(nèi)產(chǎn)生的光子數(shù)為2.3×1015個(普朗克常量h＝6.63×10－34 J·s)

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科目：高中物理 來源： 題型：


粗細均勻的金屬環(huán)上A、B、C、D四點把其周長分成四等份，如圖所示，當  A、C點接入電路中時，圓環(huán)消耗的電功率為P；當A、B點接入電路時，圓環(huán)消耗的電功率為(電源電阻不計)

A．3P                                    B．4P/3

C．P                                     D．3P/4

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科目：高中物理 來源： 題型：


 A、B兩個點電荷在真空中所產(chǎn)生電場的電場線（其中方向未標出）的分布如圖所示．圖中O點為兩點電荷連線的中點，MN為兩點電荷連線的中垂線，點P在MN上．電場線的分布關(guān)于MN左右對稱．下列說法中正確的是（　�。�

A．這兩個點電荷為等量異種電荷

B．這兩個點電荷為等量同種電荷

C．O點的電場強度比P點的電場強度大   

D．O點的電勢比P點的電勢高

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)通過實驗研究小燈泡的電流與電壓的關(guān)系．可用的器材如下：

電源E(直流4 V)、滑動變阻器R(0～10 Ω，2A)、電壓表V(0～3V，內(nèi)阻約為10 k Ω)、電流表A(0～0.6A，內(nèi)阻約為0.5 Ω)、小燈泡L(3.8V　0.5A)、電鍵S、導(dǎo)線若干．

 

①實驗中移動滑動變阻器滑片，得到了小燈泡的U﹣I圖象如甲所示，則由圖甲可知小燈泡的電阻隨電壓的增大而　　（選填“增大”“減小”或“不變”）．當小燈泡兩端的電壓為2V時，小燈泡的電阻為　　Ω．

②根據(jù)提供的器材和圖甲，在圖乙的方框內(nèi)補全該實驗電路的原理圖．

③請將下圖中實物連接成滿足實驗要求的測量電路．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，某一同學(xué)沿一直線行走，現(xiàn)用頻閃照相機記錄 了他行走過程中連續(xù)9個位置的圖片，仔細觀察圖片，指出在圖乙中能接近真實反映該同學(xué)運動的v－t圖象的是（   ）

 

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科目：高中物理 來源： 題型：


為了測出樓房的高度，讓一石塊從樓頂自由落下（不計空氣阻力），測出下列哪個物理量就可以算出樓房的高度（    ）

A．石塊下落到地面的總時間       B．石塊整個下落的平均速度

C．石塊落地前最后一秒的位移     D．以上說法都不對

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)利用下述裝置對輕質(zhì)彈簧的彈性勢能進行探究，一輕質(zhì)彈簧放置在光滑水平桌面上，彈簧左端固定，右端與一小球接觸而不固連:彈簧處于原長時，小球恰好在桌面邊緣，如圖(a)所示。向左推小球，使彈簧壓縮一段距離后由靜止釋放:小球離開桌面后落到水平地面。通過測量和計算，可求得彈簧被壓縮后的彈性勢能。

回答下列問題：

(1)本實驗中可認為，彈簧被壓縮后的彈性勢能Ep與小球拋出時的動能Ek相等。已知重力加速度大小為g。為求得Ek，至少需要測量下列物理量中的____________(填正確答案標號)。

A．小球的質(zhì)量m            

B．小球拋出點到落地點的水平距離s

C．桌面到地面的高度h       

D．彈簧的壓縮量△x

E．彈簧原長l0

(2) 用所選取的測量量和已知量表示Ek，得Ek＝            。

(3)圖(b)中的直線是實驗測量得到的s-△x圖線。從理論上可推出:

如果h不變.m增加，s—△x圖線的斜率會        （填“增大”、“減小”或“不變”);

如果m不變，h增加，s—△x圖線的斜率會        (填“增大”、“減小”或“不變”)。

由圖(b) 中給出的直線關(guān)系和Ek的表達式可知，Ep與△x的            次方成正比。

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科目：高中物理 來源： 題型：


一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，使用兩根不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是

    A．a(chǎn)的截距比b的小，由此判斷a的勁度系數(shù)比b的小

    B．a(chǎn)的斜率比b的大，由此判斷a的勁度系數(shù)比b的大

    C．a(chǎn)的截距比b的小，由此判斷a的原長比b的小

    D．由圖象獲得的信息表明彈力與彈簧的長度成正比

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