A. | 元電荷就是質(zhì)子或電子 | |
B. | 元電荷是表示跟電子所帶電量數(shù)值相等的電量 | |
C. | 體積很小的帶電體就是點電荷 | |
D. | 點電荷是一種理想化模型 |
分析 點電荷是當兩個帶電體的形狀對它的相互作用力的影響可忽略時,這兩個帶電體可看作點電荷.而元電荷是帶電量的最小值,它不是電荷,所有帶電電荷量均是元電荷的整數(shù)倍.
解答 解:A、元電荷的電量等于電子的電量,但不是電子.元電荷是帶電量的最小單元;故A錯誤;
B、元電荷是表示跟電子所帶電量數(shù)值相等的電量,故B正確;
C、當帶電體的形狀對它的相互作用力的影響可忽略時,這兩個帶電體可看作點電荷;并不是體積小就能看作點電荷;故C錯誤;
D、點電荷實際不存在,是理想化模型.故D正確;
故選:BD.
點評 本題考查點電荷和元電荷的性質(zhì);點電荷是電荷,有電荷量與電性,而元電荷不是電荷,有電荷量但沒有電性.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由公式E=$\frac{F}{q}$可知,電場中某點的電場強度E與F成正比 | |
B. | 由公式φ=$\frac{E_P}{q}$可知,電場中某點的電勢φ與q成反比 | |
C. | 由公式Uab=Ed可知,勻強電場中的任意兩點a、b間的距離越大,則兩點間的電勢差也一定越大 | |
D. | 由公式C=$\frac{εS}{4πkd}$,在ε和S不變時,電容大小C與兩極板間距離d成反比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 元電荷就是電子 | |
B. | 點電荷是真實存在的 | |
C. | 體積很小的帶電體就是點電荷,較大的帶電體,不能看成點電荷 | |
D. | 一個帶電體能否看成點電荷,不是看它的尺寸的絕對值,而是看它在研究的問題中形狀和大小對相互作用力的影響是否能忽略不計 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一 | |
B. | 如圖玻爾理論指出氫原子能級是分立的,所以電子處在任意軌道上的概率是相同的 | |
C. | 如圖盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子 | |
D. | 如圖根據(jù)電子束通過鋁箔后的衍射圖樣,可以說明電子具有粒子性 |
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