【題目】A、B兩物體在一水平長(zhǎng)直氣墊導(dǎo)軌上相碰，碰撞前物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，B靜止不動(dòng)，頻閃照相機(jī)每隔0.1 s閃光一次，連續(xù)拍照次，拍得如圖5所示的照片，不計(jì)兩物體的大小及兩物體碰撞過(guò)程所用的時(shí)間，則由此照片可判斷(　　)

A. 第四次拍照時(shí)物體A在100 cm處

B. 第四次拍照時(shí)物體A在80 cm處

C. mA∶mB＝3∶1

D. mA∶mB＝1∶3

【答案】AD

【解析】A、碰撞前，物體A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可知，物體A第三次在處，第四次在處．故A正確，B錯(cuò)誤；
C、碰撞前，A滑塊的速度大小為，方向向右
碰撞后，A的速度大小為 ，方向向左
B的速度大小為，方向向右，
取向右為正方向，根據(jù)動(dòng)量守恒定律得：
代入數(shù)據(jù)得：
解得： ，故C錯(cuò)誤，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）一水池水深H=0.8 m�，F(xiàn)從水面上方h=0.8 m高處由靜止釋放一質(zhì)量為m=0.1 kg的硬質(zhì)球體，測(cè)得球體從釋放到落至水池底部用時(shí)t=0.6 s。已知球體直徑遠(yuǎn)小于水池深度，不計(jì)空氣及水的阻力，取重力加速度g=10 m/s2。

（1）通過(guò)計(jì)算判斷球體在水中做什么運(yùn)動(dòng)？

（2）從水面上方多高處由靜止釋放球體，才能使球體從釋放到落至池底所用時(shí)間最短？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一U形玻璃管豎直放置，左端開(kāi)口，右端封閉，左端上部有一光滑的輕活塞．初始時(shí)，管內(nèi)汞柱及空氣柱長(zhǎng)度如圖所示．現(xiàn)在左側(cè)活塞上放置一個(gè)能產(chǎn)生69cmHg壓強(qiáng)的一個(gè)物體，使活塞下降9.42cm.已知玻璃管的橫截面積處處相同；在活塞向下移動(dòng)的過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生氣體泄漏；大氣壓強(qiáng)p0＝75.0 cmHg.環(huán)境溫度不變．求：（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

（1）右側(cè)液柱上升的長(zhǎng)度；

（2）右側(cè)氣體的壓強(qiáng)；

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在足夠長(zhǎng)的光滑絕緣水平直線軌道上方的P點(diǎn)，固定一電荷量為＋Q的點(diǎn)電荷．一質(zhì)量為m、帶電荷量為＋q的物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)的檢驗(yàn)電荷），從軌道上的A點(diǎn)以初速度v0沿軌道向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)正下方B點(diǎn)時(shí)速度為v．已知點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)在A點(diǎn)的電勢(shì)為φ（取無(wú)窮遠(yuǎn)處電勢(shì)為零），P到物塊的重心豎直距離為h，P、A連線與水平軌道的夾角為60°，k為靜電常數(shù)，下列說(shuō)法正確的是

A. 物塊在A點(diǎn)的電勢(shì)能

B. 物塊在A點(diǎn)時(shí)受到軌道的支持力大小為

C. 點(diǎn)電荷＋Q產(chǎn)生的電場(chǎng)在B點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小

D. 點(diǎn)電荷＋Q產(chǎn)生的電場(chǎng)在B點(diǎn)的電勢(shì)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，邊長(zhǎng)為L(zhǎng)的正方形ABCD處在豎直平面內(nèi)。一帶電粒子質(zhì)量為m,電荷量為+q，重力不計(jì)，以水平速度v0從A點(diǎn)射入正方形區(qū)域。為了使帶電粒子能從C點(diǎn)射出正方形區(qū)域，可以在正方形ABCD區(qū)域內(nèi)加一個(gè)豎直方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)，也可以在D點(diǎn)放入一個(gè)點(diǎn)電荷，則下列說(shuō)法正確的是

A. 勻強(qiáng)電場(chǎng)的方向豎直向上，且電場(chǎng)強(qiáng)度

B. 放入D點(diǎn)的點(diǎn)電荷應(yīng)帶負(fù)電，且電荷量（為靜電力常量）

C. 粒子分別在勻強(qiáng)電場(chǎng)和點(diǎn)電荷的電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，經(jīng)過(guò)C點(diǎn)時(shí)速度大小之比為2∶1

D. 粒子分別在勻強(qiáng)電場(chǎng)和點(diǎn)電荷的電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)，從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C 點(diǎn)所需時(shí)間之比為2∶π

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用兩個(gè) 彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線和橡皮 條做共點(diǎn)力合成實(shí)驗(yàn)，最后畫出了如圖 所示的圖。

(1) 在圖上標(biāo)出的 F1 、F2、F 和四個(gè)力中，力_____不是由 彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)得的，比較力 F 與力的大小和方向基本相同，這就驗(yàn)證了共點(diǎn)力合成的平行四邊形定則。

(2) 某同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)的一些說(shuō)法，其中正確的是_____.

A.校準(zhǔn)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)可以將兩掛鉤勾住水平 的向相反方 向拉兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，看示 數(shù)是否總是相等

B.用兩個(gè)測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮條應(yīng)沿兩線夾角的平分線

C.拉橡皮條的線要適當(dāng)長(zhǎng)一些，用以標(biāo)記同一細(xì)線方向的兩點(diǎn)要相距較遠(yuǎn)一些

D.在用一個(gè)測(cè)力計(jì)和同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)拉線時(shí)，只需這兩次橡皮條的伸長(zhǎng)相同就行

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是一種交警測(cè)速的工作示意圖， B 為能發(fā)射超聲波的固定小盒子， 工作時(shí)小盒子 B 向被測(cè)物體發(fā)出短暫的超聲波脈沖，脈沖被運(yùn)動(dòng)的物體反射后又被 B 盒接收，從 B 盒發(fā)射超聲波開(kāi)始計(jì)時(shí)，經(jīng)時(shí)間 Δt0 再次發(fā)射超聲波脈沖，圖乙是連 續(xù)兩次發(fā)射的超聲波的位移—時(shí)間圖象，則下列說(shuō)法正確的是：（ ）

A. 超聲波的速度為

B. 超聲波的速度為

C. 物體的平均速度為：

D. 物體的平均速度為：

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電勢(shì)和電勢(shì)能的說(shuō)法中正確的是

A.克服電場(chǎng)力做功時(shí)，電荷的電勢(shì)能減少

B.電勢(shì)降落的方向就是場(chǎng)強(qiáng)的方向

C.電場(chǎng)中電勢(shì)為正值的地方，電荷的電勢(shì)能也為正值

D.電荷在電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電勢(shì)能與它的電荷量的比值，叫做這一點(diǎn)的電勢(shì)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是

A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫理想模型法

B．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時(shí)，就可以表示物體在時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法

C．在研究一段變速直線運(yùn)動(dòng)的時(shí)間時(shí)把變速運(yùn)動(dòng)當(dāng)成勻速運(yùn)動(dòng)處理，采用的是控制變量法

D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法

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