A、簡諧運(yùn)動的平衡位置一定是物體所受合外力為零的位置 | B、橫波在介質(zhì)中的傳播速度由波源本身的性質(zhì)決定 | C、“聞其聲而不見其人”說明:聲音能發(fā)生衍射現(xiàn)象,光不能發(fā)生衍射現(xiàn)象 | D、當(dāng)聲波從空氣進(jìn)入水中時,聲波的頻率不變,波長變長 |
科目:高中物理 來源: 題型:
A、a、b兩束單色光相互平行 | B、a光在玻璃中的傳播速度大于b光 | C、在玻璃中a光全反射的臨界角小于b光 | D、用同一雙縫干涉裝置進(jìn)行實驗a光的條紋間距小于b光 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、進(jìn)入玻璃的光線從玻璃板的表面射出時(即光線經(jīng)過下表面時),R和B的入射角不同,折射角也不同 | B、R在玻璃中的波長與真空中的波長之比大于B在玻璃中的波長與在真空中的波長之比 | C、無論B或R,由真空射入玻璃后,其速度都變小,所以光子的頻率都變小 | D、R在玻璃板中所經(jīng)歷的路程比B短 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、機(jī)械波的振幅與波源無關(guān) | B、機(jī)械波的傳播速度由介質(zhì)本身的性質(zhì)決定 | C、物體受到的靜摩擦力方向與其運(yùn)動方向相反 | D、動摩擦因數(shù)的數(shù)值跟相互接觸的兩個物體的材料無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、簡諧運(yùn)動可以是加速度大小保持不變的運(yùn)動 | B、要產(chǎn)生機(jī)械波,必須要有波源和介質(zhì) | C、產(chǎn)生聲音多普勒效應(yīng)的原因一定是聲源的頻率發(fā)生了變化 | D、所有做機(jī)械振動的物體,振動過程中機(jī)械能都保持不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、有機(jī)械振動必有機(jī)械波 | B、有機(jī)械波必有機(jī)械振動 | C、在波的傳播中,振動質(zhì)點并不隨波的傳播而發(fā)生遷移 | D、波不但能夠傳遞能量,而且可以傳遞信息 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、在波傳播的過程中,介質(zhì)各質(zhì)點的振動周期相同 | B、波傳播的過程是能量由近及遠(yuǎn)的傳播過程 | C、橫波傳播的過程中,質(zhì)點的振動方向與傳播方向垂直 | D、機(jī)械波的波速由介質(zhì)決定,頻率由波源決定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、簡諧振動的平衡位置一定是物體所受合外力為零的位置 | B、當(dāng)簡諧振動的位移減小時,加速度一定減小,速度一定增大 | C、對于在空氣中傳播的聲波來說,由于υ=λ?f,所以頻率越高,聲速也越大 | D、當(dāng)聲波從空氣進(jìn)入水中時,聲波的頻率不變,波長變長 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、甲圖中,一條張緊的繩子上掛四個擺,A、C的擺長相等,C擺振動驅(qū)動其余三個擺,當(dāng)它們起振后,可發(fā)現(xiàn)A、B、D三個擺中,A擺的振幅最小 | B、乙圖為兩列水波在水槽中產(chǎn)生的干涉圖樣,這兩列水波的頻率一定相同 | C、丙圖是兩種光現(xiàn)象圖案,上方為光的干涉條紋、下方為光的衍射條紋 | D、丁圖中,一列火車飛快地勻速行駛,車廂中央有一光源發(fā)出一閃光,站在地面上的觀測者認(rèn)為光同時到達(dá)該車廂前、后壁 |
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