【題目】一個(gè)小球從斜面頂端無初速度勻加速滑下,接著又在水平面上做勻減速運(yùn)動(dòng) (經(jīng)過交接點(diǎn)時(shí)速度大小不變),直至停止,小球共運(yùn)動(dòng)了6s,斜面長(zhǎng)4m,在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離為8m.求:
(1)小球在運(yùn)動(dòng)過程中的速度的最大值;
(2)小球在斜面和水平面上運(yùn)動(dòng)的加速度大小.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于電磁波,下列說法正確的是( 。
A.手機(jī)既能發(fā)射電磁波,也能接收電磁波
B.手機(jī)只能接收電磁波,不能發(fā)射電磁波
C.收音機(jī)既能發(fā)射電磁波,也能接收電磁波
D.收音機(jī)不能發(fā)射電磁波,只能接收電磁波
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】物體甲的x-t圖象和物體乙的v-t圖象分別如下圖所示,則這兩物體的運(yùn)動(dòng)情況是( )
A.甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變,它通過的總位移大小為4m
B.甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)有來回運(yùn)動(dòng),整個(gè)過程平均速度為零
C.乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)有來回運(yùn)動(dòng),它通過的總位移為零
D.乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)加速度大小一直不變,方向發(fā)生了變化
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【題目】浪漫主義畫家布萊克的作品《牛頓》,常常被人們理解為:牛頓像神一樣在制定宇宙規(guī)律。他卻諷刺道:牛頓專注于科學(xué)研究、探索,卻不知道自己其實(shí)跟動(dòng)物一樣。這表達(dá)了他對(duì)
A. 人文主義的否定 B. 理性主義的批判
C. 古典主義的反對(duì) D. 現(xiàn)實(shí)主義的失望
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【題目】質(zhì)量m=2kg的物塊放在粗糙水平面上,在水平拉力的作用下由靜止開始運(yùn)動(dòng),物塊動(dòng)能Ek與其發(fā)生位移x之間的關(guān)系如圖所示。已知物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,g=10m/s2,則下列說法中正確的是:
A.x=1m時(shí)物塊的速度大小為2m/s
B.x=3m時(shí)物塊的加速度大小為1.25m/s2
C.在前2m的運(yùn)動(dòng)過程中物塊所經(jīng)歷的時(shí)間為2s
D.在前4m的運(yùn)動(dòng)過程中拉力對(duì)物塊做的功為25J
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【題目】
一位科學(xué)家的墓碑上鐫刻著這樣的銘文:“他以神一般的力量,……個(gè)說明了行星的運(yùn)動(dòng)和圖像。”這位科學(xué)家應(yīng)該是 ( )
A.伽利略 B.牛頓 C.愛因斯坦 D.普朗克
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【題目】如圖所示,甲、乙兩圖是用同一套器材測(cè)量鐵塊P與長(zhǎng)金屬板間的動(dòng)摩擦因數(shù)的兩種方法.甲圖把金屬板固定在水平桌面上,用手通過彈簧秤向右用力F拉P,使P向右運(yùn)動(dòng);乙圖把彈簧秤的一端固定在墻上,用力F水平向左拉金屬板,使金屬板向左運(yùn)動(dòng).
(1)這兩種方法 (填“甲”或“乙”)更合理一些.
(2)右圖為合理操作中彈簧秤指針的位置,則鐵塊P與金屬板Q間的滑動(dòng)摩擦力的大小是 N;若鐵塊P質(zhì)量為1kg,金屬板質(zhì)量為2kg,則鐵塊P與長(zhǎng)金屬板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是________。
A.紅外測(cè)溫儀根據(jù)人體發(fā)射紅外線的強(qiáng)弱來判斷體溫高低
B.相同頻率的機(jī)械波和電磁波疊加時(shí)也能發(fā)生干涉現(xiàn)象
C.雷電時(shí)發(fā)出的聲光從空氣傳入水中波長(zhǎng)均減小
D.高速運(yùn)動(dòng)的飛船中測(cè)得舷窗的長(zhǎng)度比靜止在地面上的該飛船中測(cè)得的短
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平面上有一重為40 N的物體,受到F1="13" N和F2="6" N的水平力作用而保持靜止.已知物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2.設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,求:
(1)物體所受的摩擦力的大小與方向;
(2)若只將F1撤去,物體受到的摩擦力的大小和方向;
(3)若撤去的力不是F1而是F2,則物體受到的摩擦力的大小、方向又如何?
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