【題目】探月飛船以速度v貼近月球表面做勻速圓周運動，測出圓周運動的周期為T．則

A. 可以計算出探月飛船的質(zhì)量

B. 無法估測月球的半徑

C. 月球表面的重力加速度為

D. 飛船若要離開月球返回地球，必須啟動助推器使飛船加速

【答案】CD

【解析】

探月飛船以速度v貼近月球表面做勻速圓周運動，測出圓周運動的周期為T，根據(jù)圓周運動的公式得探月飛船的軌道半徑，根據(jù)萬有引力提供向心力，，所以可以求出月球的質(zhì)量，不能求出探月飛船的質(zhì)量，A錯誤；貼近月球表面做勻速圓周運動，軌道半徑可以認(rèn)為就是月球半徑，所以月球的半徑，B錯誤；在星球表面上，物體所受的重力近似等于星球的萬有引力，有，則得月球表面的重力加速度，C正確；飛船若要離開月球返回地球，必須啟動助推器使飛船加速，做離心運動，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某次試驗中得到的甲.乙兩種金屬的遏止電壓Uc與入射光頻率ν關(guān)系圖象，兩金屬的逸出功分別為W甲、W乙，如果用ν0頻率的光照射兩種金屬，光電子的最大初動能分別為E甲、E乙，則下列關(guān)系正確的是（ ）

A.W甲＜W乙

B.W甲＞W乙

C.E甲＞E乙

D.E甲= E乙

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖(a)所示的實驗裝置測量木塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ：將木塊從傾角為θ的木板上靜止釋放，與位移傳感器連接的計算機(jī)描繪出了木塊相對傳感器的位置隨時間變化的規(guī)律，如圖(b)中的曲線②所示。圖中木塊的位置從x1到x2、從x2到x3的運動時間均為T。

(1)根據(jù)圖(b)可得，木塊經(jīng)過位置X2時的速度v2= ___，木塊運動的加速度a=____；

(2)現(xiàn)測得T=0.Is，x1 =4cm，x2 =9cm，x3=16cm，θ=37。，可求得木塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ=____ （sin37°=0.6，cos37°=0.8，重力加速度g取l0m／s2，結(jié)果保留1位有效數(shù)字）

(3)若只增大木板的傾角，則木塊相對傳感器的位置隨時間變化的規(guī)律可能是圖(b)中的曲線 ___。（選填圖線序號①、②或③）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一物體做直線運動的v-t圖象，以下判斷中，正確的是（ ）

A.物體始終沿正方向運動

B.物體先沿負(fù)方向運動，在t=2s后沿正方向運動

C.在t=2s前物體位于出發(fā)點負(fù)方向上，在t=4s時回到了出發(fā)點

D.在2s＜t＜4s的時間內(nèi)，物體的加速度方向和速度方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一顆在赤上空運行的質(zhì)量為m的人造衛(wèi)星，其軌道半徑為r =2R（R為地球半徑），衛(wèi)的轉(zhuǎn)動方向與地球自轉(zhuǎn)方向相同．己知地球自轉(zhuǎn)的角速度為ω0，地球表面處的重力加速度為g。則

（1）若該衛(wèi)星發(fā)射前靜上在赤道處，求它隨地球一起轉(zhuǎn)動時受到的向心力大小F：

（2）該衛(wèi)在軌道上繞地球轉(zhuǎn)動的向心加速度大小a是多少：

（3）該衛(wèi)星相鄰兩次經(jīng)過赤道上同一建筑物正上方的時間間隔△t是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，足夠長傳送帶與水平方向的夾角為θ，物塊a通過平行于傳送帶的輕繩跨過光滑輕滑輪，與木塊b相連，b的質(zhì)量為m，開始時ab及傳送帶均靜止，且a不受傳送帶的摩擦力作用，現(xiàn)將傳送帶逆時針勻速轉(zhuǎn)動，則在b上升h高度（未與滑輪相碰）的過程中（ ）

A. 物塊a的質(zhì)量為

B. 摩擦力對a做的功等于物塊ab構(gòu)成的系統(tǒng)機(jī)械能的增加

C. a，b構(gòu)成的系統(tǒng)重力勢能保持不變

D. 任意時刻，重力對a、b做功的瞬時功率大小不相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為某同學(xué)研究物體加速度與力和質(zhì)量關(guān)系的實驗裝置示意圖，圖乙是該裝置的俯視圖。兩個相同的小車，放在水平桌面上，前端各系一條輕細(xì)繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤里可放砝碼。兩個小車通過細(xì)繩用夾子固定，打開夾子，小盤和砝碼牽引小車同時開始做勻加速直線運動，閉合夾子，兩小車同時停止運動。實驗中平衡摩擦力后，可以通過在小盤中增減砝碼來改變小車所受的合力，也可以通過增減小車中的砝碼來改變小車的總質(zhì)量。該同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，則下列說法中正確的是

實驗次數(shù)

小車1總質(zhì)量 m1/g

小車2總質(zhì)量 m2/g

小車1受合力F1/N

小車2受合力F2/N

小車1位移x1/cm

小車2位移x2/cm

1

250

250

0.10

0.20

20.1

39.8

2

250

250

0.10

0.30

15.2

44.5

3

250

250

0.20

0.30

19.8

30.8

4

250

500

0.10

0.10

20.0

39.7

5

300

400

0.10

0.10

20.3

15.1

6

300

500

0.10

0.10

30.0

18.0

A.研究小車的加速度與合外力的關(guān)系可以利用1、2、3 三次實驗數(shù)據(jù)

B.研究小車的加速度與小車總質(zhì)量的關(guān)系可以利用2、3、6三次實驗數(shù)據(jù)

C.對于“合外力相同的情況下，小車質(zhì)量越大，小車的加速度越小”的結(jié)論，可以由第1次實驗中小車1的位移數(shù)據(jù)和第6次實驗中小車2的位移數(shù)據(jù)進(jìn)行比較得出

D.通過對表中數(shù)據(jù)的分析，可以判斷出第4次實驗數(shù)據(jù)的記錄存在錯誤

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為演示“過山車”原理的實驗裝置，該裝置由兩段傾斜直軌道與一圓軌道拼接組成，在圓軌道最低點處的兩側(cè)稍錯開一段距離，并分別與左右兩側(cè)的直軌道平滑相連。

某研學(xué)小組將這套裝置固定在水平桌面上，然后在圓軌道最高點A的內(nèi)側(cè)安裝一個薄片式壓力傳感器（它不影響小球運動，在圖中未畫出）。將一個小球從左側(cè)直軌道上的某處由靜止釋放，并測得釋放處距離圓軌道最低點的豎直高度為h，記錄小球通過最高點時對軌道（壓力傳感器）的壓力大小為F。此后不斷改變小球在左側(cè)直軌道上釋放位置，重復(fù)實驗，經(jīng)多次測量，得到了多組h和F，把這些數(shù)據(jù)標(biāo)在F-h圖中，并用一條直線擬合，結(jié)果如圖所示。

為了方便研究，研學(xué)小組把小球簡化為質(zhì)點，并忽略空氣及軌道對小球運動的阻力，取重力加速度g=10m/s2。請根據(jù)該研學(xué)小組的簡化模型和如圖所示的F-h圖

（1）當(dāng)釋放高度h=0.20m時，小球到達(dá)圓軌道最低點時的速度大小v；

（2）圓軌道的半徑R和小球的質(zhì)量m；

（3）若兩段傾斜直軌道都足夠長，為使小球在運動過程中始終不脫離圓軌道，釋放高度h應(yīng)滿足什么條件。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】火車站上由于工作人員操作失誤致使一節(jié)車廂以的速度勻速滑出了車站，此時在同一軌道上一列火車正在以的速度勻速駛向車站，技術(shù)嫻熟的火車司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)這種緊急情況后，立即以大小為的加速度緊急剎車，之后又立即以此加速度使火車反向加速運動，若車廂與火車相遇恰好不相撞。求：

（1）司機(jī)發(fā)現(xiàn)車廂向自己駛來開始制動到剛好相遇用的時間．

（2）司機(jī)發(fā)現(xiàn)車廂向自己駛來開始制動時離車廂的距離．

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同步練習(xí)冊答案