如圖所示，質量相等的 A. B兩物體在平行于固定斜面的推力F的作用下，沿光滑斜面做勻速直線運動，A. B間輕彈簧的勁度系數(shù)為k，斜面的傾角為30°，則勻速運動時彈簧的壓縮量為( )
A.
B.
C.
D.
閱讀快車系列答案科目：高中物理 來源： 題型：單選題
物理學的發(fā)展離不開許多物理學家的智慧和奮斗，我們學習物理知識的同時也要學習
他們的精神，記住他們的貢獻。關于他們的貢獻，以下說法正確的是 （ ）
| A．奧斯特通過實驗發(fā)現(xiàn)通電導線周圍存在磁場，并提出了判斷磁場方向的右手定則 |
| B．楞次通過近十年的艱苦探索終于發(fā)現(xiàn)了“磁生電”的條件 |
| C．法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，并總結出了感應電流方向的判斷方法 |
| D．麥克斯韋認為，磁場變化時會在空間中激發(fā)產生感生電場 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在物理學發(fā)展的過程中，許多物理學家的科學發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進步。在對以下幾位物理學家所作科學貢獻的敘述中，正確的說法是（ ）
| A．愛因斯坦創(chuàng)立了“日心說” |
| B．哥白尼提出了“地心說” |
| C．伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動定律 |
| D．牛頓總結出了萬有引力定律 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
學習物理除了知識的學習外，還要領悟并掌握處理物理問題的思想與方法．下列關于物理學中的思想方法敘述正確的是( )
| A．在探究求合力方法的實驗中使用了等效替代的思想 |
| B．伽利略在研究自由落體運動時采用了微元法 |
| C．在探究加速度與力、質量的關系實驗中使用了理想化模型的思想方法 |
| D．法拉第在研究電磁感應現(xiàn)象時利用了理想實驗法 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關于伽利略對自由落體運動的研究，以下說法正確的是
| A．伽利略認為在同一地點，重的物體和輕的物體下落快慢不同 |
| B．伽利略猜想運動速度與下落時間成正比，并直接用實驗進行了驗證 |
| C．伽利略通過數(shù)學推演并用小球在斜面上運動驗證了位移與時間的平方成正比 |
| D．伽利略用小球在斜面上運動驗證了運動速度與位移成正比 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
伽利略用兩個對接的斜面進行實驗，一個斜面固定，讓小球從固定斜面上滾下，又滾上另一個傾角可以改變的斜面，斜面傾角逐漸改變至零，如圖所示。伽利略設計這個實驗的目的是為了說明
| A．如果沒有摩擦，小球將運動到與釋放時相同的高度 |
| B．如果沒有摩擦，小球運動時機械能守恒 |
| C．維持物體做勻速直線運動并不需要力 |
| D．如果物體不受到力，就不會運動 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列說法正確的是
| A．庫侖首先引入電場線描述電場 |
| B．法拉第首先總結出磁場對電流作用力的規(guī)律 |
| C．伽利略通過理想斜面實驗得出物質的運動不需要力維持 |
| D．牛頓認為站在足夠高的高山上無論以多大的水平速度拋出一物體，物體都會落在地球上 |
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科目：高中物理 來源： 題型：填空題
（3分）在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關的實驗中，一同學猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關。他選用帶正電的小球A和B，A球放在可移動的絕緣座上，B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點，如圖所示。
實驗時，先保持兩球電荷量不變，使A球從遠處逐漸向B球靠近，觀察到兩球距離越小，B球懸線的偏角越大；再保持兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，觀察到電荷量越大，B球懸線的偏角越大。
實驗表明：兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的________而增大，隨其所帶電荷量的____________而增大。此同學在探究中應用的科學方法是__________(（選填：“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”或“演繹法”）。
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，隔離B進行分析則有彈簧彈力等于B的重力沿斜面向下的分力，即
得
對照答案B對。
