如圖1（甲）所示，一電子以v0的初速度沿平行金屬板的軸線射入金屬板空間.從電子射入的時(shí)刻開始在金屬板間加如圖1（乙）所示的交變電壓，假設(shè)電子能穿過平行金屬板.則下列說法正確的是（    ）

圖1

A.電子只可能從軸線到上極板之間的空間射出（不包括軸線）

B.電子只可能從軸線到下極板之間的空間射出（不包括軸線）

C.電子可能從軸線到上極板之間的空間射出，也可能沿軸線方向射出

D.電子射出后動能一定增大

解析：將電子的運(yùn)動分解為兩個(gè)方向，水平方向勻速運(yùn)動，豎直方向受到變化的電場力作用，根據(jù)對稱性可以判斷電子在豎直方向不會運(yùn)動到軸線以下，正確答案是C.

答案：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1（甲）所示，某學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)牛頓第二定律時(shí)，用長木板、小車、砝碼、重物、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶等器材做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，如圖1（乙）所示是實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶，相鄰記數(shù)點(diǎn)時(shí)間間隔為T，且間距s1、s2、s3…s6已測量出．
（1）可根據(jù)打出的紙帶，用下列兩種方法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)求出加速度：
方法A：由a1g1=
s2-s1
T2
，a2g2=
s3-s2
T2
…，a5g5=
s6-s5
T2
，再取平均值
.
a
=
a1+a2+a3+a4+a5
5
=
s6-s1
5T2
；
方法B：由a1g1=
s4-s1
3T2
，a2g2=
s5-s2
3T2
，a3g3=
s6-s3
3T2
，再取平均值
.
a
=
a1+a2+a3
3
=
s4+s5+s6-s1-s2-s3
9T2
．
從上述數(shù)據(jù)處理方法看，在s1、s2、s3、s4、s5、s6六個(gè)數(shù)據(jù)中，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果起作用的數(shù)據(jù)在方法A中有
s1、s6
s1、s6
，在方法B中有
s1、s2、s3、s4、s5、s6
s1、s2、s3、s4、s5、s6
（選填“s1”、“s2”、“s3”、“s4”、“s5”或“s6”）；因此，選擇方法
B
B
 （選填“A”或“B”）更合理，這樣可以減小實(shí)驗(yàn)中的偶然誤差．
（2）甲、乙同學(xué)用同一裝置實(shí)驗(yàn)，并各自畫出了a-F圖線，如圖2（a）所示，說明兩個(gè)
同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小車和車上所放砝碼的總質(zhì)量m不同，且m甲
＜
＜
 m乙（選填“＞”或“＜”）．
（3）本實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是
BD
BD

A．平衡摩擦力時(shí)，必須在通過定滑輪與小車相連的細(xì)線末端掛上重物
B．平衡摩擦力時(shí)，不能在通過定滑輪與小車相連的細(xì)線末端掛上重物
C．實(shí)驗(yàn)中無需始終保持重物的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車和車上砝碼的總質(zhì)量
D．實(shí)驗(yàn)中如果用縱坐標(biāo)表示加速度，用橫坐標(biāo)表示小車和車上砝碼的總質(zhì)量的倒數(shù)，若描出相應(yīng)的點(diǎn)在一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線上時(shí)，即可證明加速度與質(zhì)量成反比
（4）如圖2（b）所示的是丙同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的a-F圖線，它表明該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中存在
的問題是
A
A
（選填“A”或“B”）．
A．沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
B．平衡摩擦力過度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧，豎直放置在水平地面上，其上端固定有質(zhì)量為M的鋼板，處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖18（甲）所示.現(xiàn)有一質(zhì)量為m的小球從距鋼板H的高處自由下落并與之發(fā)生碰撞，碰撞時(shí)間極短且無機(jī)械能損失.已知M=3m,彈簧振子的周期T=2πM/k.

（甲）

（乙）

圖18

（1）求小球與鋼板第一次碰撞后瞬間，小球的速度v1和鋼板的速度v2.

（2）要使小球與鋼板每次都在同一高度（即鋼板的初始位置）相碰，求鋼板質(zhì)量的最大值.?

（3）以小球開始自由下落的瞬間為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，以向下為正方向，以的值作為1個(gè)時(shí)間單位（v0為小球第一次剛落到鋼板瞬間的速度值）.試在圖18（乙）中畫出小球的v-t 圖線.（要求至少畫出小球與鋼板發(fā)生第三次碰撞前的圖線）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（07年深圳中學(xué)模擬）（8分）將一單擺裝置豎直懸掛于某一深度為h（未知）且開口向下的小筒中（單擺的下部分露于筒外），如圖1（甲）所示，將懸線拉離平衡位置一個(gè)小角度后由靜止釋放，設(shè)單擺振動過程中懸線不會碰到筒壁，如果本實(shí)驗(yàn)的長度測量工具只能測量出筒的下端口到擺球球心之距離L，并通過改變l而測出對應(yīng)的擺動周期T，再以T2為縱軸、l為橫軸做出函數(shù)關(guān)系圖象，那么就可以通過此圖象得出小筒的深度h和當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣取?/p>

（1）現(xiàn)有如下測量工具：A. 時(shí)鐘；B. 秒表； C. 天平；D. 毫米刻度尺。

本實(shí)驗(yàn)所需的測量工具有______________；

（2）如果實(shí)驗(yàn)中所得到的T2 ―l關(guān)系圖象如圖1（乙）所示，那么真正的圖象應(yīng)該是a、b、c中的________________；

（3）由圖象可知，小筒的深度h =________m；當(dāng)?shù)?I>g =_________m / s2。

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