如圖所示，一導(dǎo)體棒放置在處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的兩條平行金屬導(dǎo)軌上，并與金屬導(dǎo)軌組成閉合回路．當(dāng)回路中通有電流時(shí)，導(dǎo)體棒受到安培力作用．要使安培力增大，可采用的方法有(    )
A．減小金屬導(dǎo)軌的間距
B．減小磁感應(yīng)強(qiáng)度
C．增大磁感應(yīng)強(qiáng)度
D．減小電流強(qiáng)度
C

試題分析：由安培力的公式F="BIL" 可得，增大磁感應(yīng)強(qiáng)度 或增大電流強(qiáng)度均可實(shí)現(xiàn)安培力增大．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：學(xué)會(huì)區(qū)分左手定則與右手定則，前者是判定安培力的方向，而后者是判定感應(yīng)電流的方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，表示磁場(chǎng)對(duì)直線(xiàn)電流的作用，其中不正確的是：（  ）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，帶負(fù)電的金屬環(huán)繞軸OO′以角速度ω勻速旋轉(zhuǎn)，在環(huán)左側(cè)軸線(xiàn)上的小磁針最后平衡的位置是(　　)
A．N極豎直向上　　B．N極豎直向下
C．N極沿軸線(xiàn)向左D．N極沿軸線(xiàn)向右

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在玻璃皿的中心放一個(gè)圓柱形電極，緊貼邊緣內(nèi)壁放一個(gè)圓環(huán)形電極，并把它們與電池的兩極相連，然后在玻璃皿中放入導(dǎo)電液體，例如鹽水。如果把玻璃皿放在磁場(chǎng)中（如圖所示）。通過(guò)所學(xué)的知識(shí)可知，當(dāng)接通電源后從上向下看
A．液體將不會(huì)旋轉(zhuǎn)
B．液體將逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)
C．液體將順時(shí)針旋轉(zhuǎn)
D．不能確定液體的轉(zhuǎn)動(dòng)方向

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一矩形線(xiàn)圈位于xOy平面內(nèi)，線(xiàn)圈的四條邊分別與x、y軸平行，線(xiàn)圈中的電流方向如圖，線(xiàn)圈只能繞Ox軸轉(zhuǎn)動(dòng)．欲使線(xiàn)圈轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，則空間應(yīng)加的磁場(chǎng)是：
 
A．方向沿x軸的恒定磁場(chǎng)．
B．方向沿y軸的恒定磁場(chǎng)．
C．方向沿z軸的恒定磁場(chǎng)．
D．方向沿z軸的變化磁場(chǎng)．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一個(gè)長(zhǎng)螺線(xiàn)管中通有電流，把一個(gè)帶電粒子沿中軸線(xiàn)射入（若不計(jì)重力影響），粒子將在管中（　�。�
A．做圓周運(yùn)動(dòng)B．沿軸線(xiàn)來(lái)回運(yùn)動(dòng)
C．做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)D．做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)?

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

圖表示一條放在磁場(chǎng)里的通電直導(dǎo)線(xiàn)，導(dǎo)線(xiàn)與磁場(chǎng)方向垂直，圖中分別標(biāo)明電流、磁感應(yīng)強(qiáng)度和安培力這三個(gè)物理量的方向，下列選項(xiàng)中三者關(guān)系正確的是

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，如圖所示，一根長(zhǎng)為L=1.0m，質(zhì)量為m=0.1kg的導(dǎo)線(xiàn)AB，用軟導(dǎo)線(xiàn)懸掛在方向水平的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=1T的磁場(chǎng)中，現(xiàn)要使懸線(xiàn)拉力為零，則：

（1）AB導(dǎo)線(xiàn)通電方向怎樣？
（2）電流強(qiáng)度是多大？ （重力加速度g取10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

將長(zhǎng)度為20cm、通有O.1A電流的直導(dǎo)線(xiàn)放入一勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,電流與磁場(chǎng)的方向如圖所示.已知磁感應(yīng)強(qiáng)度為1T，試求下列各圖中導(dǎo)線(xiàn)所受安培力的大小并在圖中標(biāo)明方向.

(1)FA=________N.(2)FB=________N.(3)FC=________N.(4)FD=________N.

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