如圖所示,輕桿BC的C點(diǎn)用光滑鉸鏈與墻壁固定,桿的B點(diǎn)通過(guò)水平細(xì)繩AB使桿與豎直墻壁保持30°的夾角.若在B點(diǎn)懸掛一個(gè)定滑輪(不計(jì)重力),某人用它提起重物,使重物以加速度2m/s2向上做勻加速運(yùn)動(dòng).已知重物的質(zhì)量 m=10kg,人的質(zhì)量M=50kg,g取10m/s2.試求:
(1)此時(shí)繩對(duì)重物的拉力和地面對(duì)人的支持力的大;
(2)輕桿BC和繩AB所受力的大。
分析:要使重物以加速度2m/s2向上做勻加速運(yùn)動(dòng),由牛頓第二定律F=ma可求,繩對(duì)重物的拉力,地面對(duì)人的支持力的大小可由人的受力平衡來(lái)求,根據(jù)共點(diǎn)力平衡的條件,輕桿BC和繩AB所受力的大小可由力的矢量三角形中求得.
解答:解:(1)物體m向上加速,設(shè)繩中拉力為T(mén).
     對(duì)m有:T-mg=ma  T=m(g+a)=10×12N
        解得:T=120N.  
   人靜止在地面上,受力平衡.地面對(duì)人的支持力:N=Mg-T=500-120=380N.  
 (2)由圖知 繩OB中拉力TOB=2T=240N.
     對(duì)B點(diǎn):受三個(gè)力作用而平衡                            
         FBCcos30°=TOB                                    
          FBCsin30°=FAB   
  解得:FBC=160
3
N,F(xiàn)AB=80
3
N.
答:(1)繩對(duì)重物的拉力和地面對(duì)人的支持力的大小分別為120N,380N.
     (2)輕桿BC和繩AB所受力的大小分別為160
3
N,80
3
N.
點(diǎn)評(píng):共點(diǎn)力平衡問(wèn)題中,選準(zhǔn)研究對(duì)象很關(guān)鍵,然后根據(jù)力的效果畫(huà)出力的矢量三角形,由已知的力求出未知的力.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,輕桿BC的C點(diǎn)用光滑鉸鏈與墻壁固定,桿的B點(diǎn)通過(guò)水平細(xì)繩AB使桿與豎直墻壁保持30°的夾角.若在B點(diǎn)懸掛一個(gè)定滑輪(不計(jì)重力),某人用它勻速地提起重物.已知重物的質(zhì)量m=30kg,人的質(zhì)量M=50kg,g取10m/s2.試求:
(1)此時(shí)地面對(duì)人的支持力
200N
200N

(2)輕桿BC所受的力
400
3
N
400
3
N

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,輕桿BC的C點(diǎn)用光滑鉸鏈與墻壁固定,桿的B點(diǎn)通過(guò)水平細(xì)繩AB連接使桿與豎直墻壁保持30°的夾角.若在B點(diǎn)通過(guò)BO繩懸掛一個(gè)定滑輪(不計(jì)滑輪重力及摩擦),某人用跨在滑輪上的細(xì)繩勻速地提起重物.已知重物的質(zhì)量m=30kg,人的質(zhì)量M=50kg,g取10m/s2.試求:
(1)此時(shí)地面對(duì)人的支持力大小
(2)輕桿BC和繩AB所受的力大。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,輕桿BC的C點(diǎn)用光滑鉸鏈與墻壁固定,桿的B點(diǎn)通過(guò)細(xì)繩AB使桿水平、細(xì)線與豎直墻壁保持30°的夾角.若在B點(diǎn)懸掛一個(gè)定滑輪(不計(jì)重力),某人用它勻速地提起重物.已知重物的質(zhì)量m=30kg,人的質(zhì)量M=50kg.試求:
(1)此時(shí)地面對(duì)人的支持力大;
(2)輕桿BC和繩AB所受力的大。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,輕桿BC的一端鉸接于C,另一端懸掛重物G,并用細(xì)繩繞過(guò)定滑輪用力拉。_(kāi)始時(shí),∠BCA>90°,現(xiàn)用拉力F使∠BCA緩慢減小,直到BC接近豎直位置的過(guò)程中,桿BC所受的壓力( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,輕桿BC的一端鉸接于C,另一端掛重物G,并用細(xì)繩繞過(guò)定滑輪拉。_(kāi)始時(shí)BC向下傾斜,現(xiàn)用力F拉繩,使BC緩慢接近豎直位置,在此過(guò)程中BC受到的圧力(  )

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