【題目】下列說法錯誤的是(　　)

A. 奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)

B. 安培發(fā)現(xiàn)了電流產(chǎn)生的磁場方向的判定方法

C. 安培首先提出了磁場對運動電荷有力作用

D. 安培首先提出了分子電流假說

【答案】C

【解析】

A、奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，故A正確；

B、安培發(fā)現(xiàn)了電流產(chǎn)生的磁場的方向的判定方法，即右手定則，故B正確；

C、洛倫茲首先提出了磁場對運動電荷有力作用，故C錯誤；

D、安培首先提出了分子電子假說，解釋了軟鐵被磁化的現(xiàn)象，故D正確；

錯誤的故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體受三個力作用，下列各組力中能使物體處于靜止狀態(tài)的是（　�。�

A. 3N、6N、10N

B. 3N、6N、8N

C. 5N、4N、9N

D. 5N、3N、7N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為1kg的小球A以速率8m/s沿光滑水平面運動，與質(zhì)量為3kg的靜止小球B發(fā)生正碰后，A、B兩小球的速率vA和vB可能為（　　）

A. vA=5m/s B. vA=3m/s C. vB=1m/s D. vB=3m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1為“碰撞中的動量守恒”實驗裝置示意圖

①在驗證動量守恒定律的實驗中，必須要求的條件是： ______

A．軌道是光滑的．

B．軌道末端的切線是水平的．

C．碰撞的瞬間m1和m2球心連線與軌道末端的切線平行．

D．每次m1都要從同一高度靜止?jié)L下

②入射小球1與被碰小球2直徑相同，它們的質(zhì)量相比較，應(yīng)是m1 ______ m2．

③實驗時，小球的落點分別如圖2的M、N、P點，應(yīng)該比較下列哪兩組數(shù)值在誤差范圍內(nèi)相等，從而驗證動量守恒定律： ______

A．m1=m1+m2

B．m1=m1+m2

C．m1 =m1+m2

D．m1=m1+m2

④在做此實驗時，若某次實驗得出小球的落點情況如圖2所示．假設(shè)碰撞中動量守恒，則入射小球質(zhì)量m1和被碰小球質(zhì)量m2之比m1：m2= ______ ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示。曲軸上掛一個彈簧振子，轉(zhuǎn)動搖把，曲軸可帶動彈簧振子上、下振動。開始時不轉(zhuǎn)動搖把，讓振子自由振動，測得其頻率為2Hz。現(xiàn)勻速轉(zhuǎn)動搖把，轉(zhuǎn)速為240r/min。則：（ ）

A. 當振子穩(wěn)定振動時，它的振動周期是0．5s

B. 當振子穩(wěn)定振動時，它的振動頻率是4Hz

C. 當轉(zhuǎn)速增大時，彈簧振子的振幅增大

D. 當轉(zhuǎn)速減小時，彈簧振子的振幅增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示實線是一列簡諧橫波在t1＝0時刻的波形，虛線是這列波在t2＝0．5 s時刻的波形，這列波的周期T符合：3T<t2－t1<4T，問：

（1）若波速向右，波速多大？

（2）若波速向左，波速多大？

（3）若波速大小為74 m/s，波速方向如何？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，空間存在一勻強電場，其方向與水平方向間的夾角為30°，A、B與電場垂直，一質(zhì)量為m，電荷量為q的帶正電小球以初速度v0從A點水平向右拋出，經(jīng)過時間t小球最終落在C點，速度大小仍是v0，且，則下列說法中正確的是 （ ）

A. 電場方向沿電場線斜向上

B. 電場強度大小為

C. 小球下落高度

D. 此過程增加的電勢能等于

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個小物體A放在斜面B上，B放于光滑的水平地面上，現(xiàn)用水平恒力F推B使A和B相對靜止一起通過一段路程，在這個過程中，以下哪些力有可能作正功

A. A受的重力 B. B受的摩擦力

C. A受的支持力 D. B受的壓力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在足夠長的水平光滑直導(dǎo)軌上，靜止放著三個質(zhì)量均為m＝1 kg的相同小球A、B、C，現(xiàn)讓A球以v0＝2 m/s的速度正對著B球運動，A、B兩球碰撞后粘在一起，兩球繼續(xù)向右運動并與C球發(fā)生正碰，C球的最終速度vC＝1 m/s。求：

（1）A、B兩球與C球相碰前的共同速度多大？

（2）兩次碰撞過程中一共損失了多少動能？

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同步練習(xí)冊答案