如圖1所示為甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)的v-t圖象。對(duì)于甲、乙兩質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法中正確的是:
A.質(zhì)點(diǎn)甲、乙的速度相同
B.質(zhì)點(diǎn)甲向所選定的正方向運(yùn)動(dòng),質(zhì)點(diǎn)乙與甲的運(yùn)動(dòng)方向相反
C.在相同的時(shí)間內(nèi),質(zhì)點(diǎn)甲、乙的位移相同
D.不管質(zhì)點(diǎn)甲、乙是否從同一地點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng),它們之間的距離一定越來(lái)越大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
a、b兩種單色光以相同的入射角從某種介質(zhì)射向空氣,光路如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是
A.a光的折射率大于b光的折射率
B.通過同一雙縫干涉裝置,a光的干涉條紋間距比b光的寬
C.在該介質(zhì)中b光的傳播速度大于a光的傳播速度
D.在該介質(zhì)中a光的波長(zhǎng)小于b光的波長(zhǎng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某星球的質(zhì)量約為地球的9倍,半徑約為地球的一半,若從地球上高h(yuǎn)處平拋一物體,射程為60m,則在該星球上,從同樣高度以同樣的初速度平拋同一物體, 求:(地球表面重力加速度g地=10m/s2)
(1)該星球表面的重力加速度g是多少?(2)射程應(yīng)為多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是A、B兩運(yùn)動(dòng)物體的位移-時(shí)間圖像,下述說(shuō)法中正確的是( )
A.A、B兩物體開始時(shí)相距100m,運(yùn)動(dòng)方向相同
B.B物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度大小為12.5m/s
C.A、B兩物體運(yùn)動(dòng)8s時(shí),在距A的出發(fā)點(diǎn)60m處相遇
D.A物體在運(yùn)動(dòng)中停了6s
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,小車牽引紙帶打下一系列的點(diǎn),如圖所示,A、B、C、D、E、F、G、H、I是計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)沒有標(biāo)出,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用頻率f = 50Hz的交流電源。
分析紙帶可知,小車在運(yùn)動(dòng)的過程中,先做勻加速直線運(yùn)動(dòng),加速度大小a = _______,后做勻速運(yùn)動(dòng),速度大小v = _______m/s。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖3是甲、乙兩物體在同一直線上運(yùn)動(dòng)時(shí)的s-t圖像,由圖像可知:
A.乙開始運(yùn)動(dòng)時(shí),兩物體相距20 m
B.在0~10 s這段時(shí)間內(nèi),兩物體間的距離逐漸增大
C.在10~25 s這段時(shí)間內(nèi),兩物體間的距離逐漸增大
D.兩物體在10 s時(shí)相距最遠(yuǎn),在25 s時(shí)相遇
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
許多科學(xué)家在物理學(xué)發(fā)展過程中做出了重要貢獻(xiàn),下列敘述中符合物理學(xué)史實(shí)的是
A、惠更斯提出了光的折射定律
B、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系
C、托馬斯·揚(yáng)成功地完成了光的干涉實(shí)驗(yàn),總結(jié)出了光的波粒二象性
D、麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在,并通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
決定一個(gè)平拋運(yùn)動(dòng)總時(shí)間的因素是( )
A.拋出時(shí)的初速度 B.拋出時(shí)的豎直高度
C.拋出時(shí)的豎直高度和初速度 D.物體的質(zhì)量
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
擺長(zhǎng)為l1的單擺,在地面上做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),周期為T1,已知地球質(zhì)量為M1,半徑為R1;另一擺長(zhǎng)為l2的單擺,在質(zhì)量為M2,半徑為R2的星球表面做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng),周期為T2,若T1=2T2,l1=4l2,M1=4M2,則地球半徑與星球半徑之比R1∶R2為( ) A.2∶1 B.2∶3 C.1∶2 D.3∶2
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