某同學在做“用電壓表和電流表測電池的電動勢和內(nèi)電阻”的實驗中,根據(jù)測出的數(shù)據(jù)作出了電池A和電池B的U-I圖象如圖所示,從圖上可以看出電池A的電動勢
小于
小于
電池B的電動勢,電池A的內(nèi)電阻
小于
小于
電池B的內(nèi)電阻.(填大于、等于或小于)若某一電阻器分別接到電池A和電池B上后,該電阻器消耗的功率相等,則此電阻器的阻值為
1.25
1.25
歐.
分析:測定電動勢和內(nèi)電阻的實驗中圖象與縱坐標的交點表示電源的電動勢,圖象的斜率表示電源的內(nèi)阻;根據(jù)電阻器消耗的功率相等可知流過電阻器的電流相等,即應為圖象中相交的位置.
解答:解:圖象與縱坐標的交點表示電流的電動勢,由圖可知,A圖象與縱坐標的交點的坐標小于B與縱軸的交點,故A的電動勢小于B的電動勢;
圖象的斜率表示電池的內(nèi)阻,故A的內(nèi)電阻小于電池B的內(nèi)電阻;
因同一定值電阻功率相等,故說明流過電阻的電流相等,由圖可知電阻器流過的電流為0.4A,電壓為0.5V,由歐姆定律可知,電阻器的電阻為
R=
U
I
=
0.5
0.4
Ω=1.25Ω;
故答案為:小于;小于;1.25.
點評:本題考查測電池的電動勢和內(nèi)電阻的實驗的數(shù)據(jù)處理,注意圖象與縱坐標的交點表示電源的電動勢;圖象的斜率表示電池的內(nèi)電阻.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)如圖1所示,某同學在做“研究勻變速直線運動”的實驗中,由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s,其中s1=5.12cm,s2=5.74cm,s3=6.14cm,s4=7.05cm,s5=7.68cm,s6=8.33cm、則打F點時小車的瞬時速度的大小是
0.80
0.80
m/s,加速度大小是
0.64
0.64
m/s2.(計算結果保留兩位有效數(shù)字)

(2)有人說礦區(qū)的重力加速度偏大,某同學“用單擺測定重力加速度”的實驗探究該問題.他用最小分度為毫米的米尺測得擺線的長度為800.0mm,用游標為10分度的卡尺測得擺球的直徑如圖2所示,擺球的直徑為
20.2
20.2
mm.他把擺球從平衡位置拉開一個小角度由靜止釋放,使單擺在豎直平面內(nèi)擺動,當擺動穩(wěn)定后,在擺球通過平衡位置時啟動秒表,并數(shù)下“0”,直到擺球第30次同向通過平衡位置時按停秒表,秒表讀數(shù)如圖3所示,讀出所經(jīng)歷的時間t,則單擺的周期為
1.80
1.80
s,該實驗測得當?shù)氐闹亓铀俣葹?!--BA-->
9.86
9.86
m/s2.(保留3位有效數(shù)字)

(3)在測定金屬電阻率的實驗中,用伏安法測量一個約100Ω電阻絲,可用的儀器:電流表(量程0~30mA,內(nèi)阻50Ω)、電壓表(量程0~3V,內(nèi)阻5kΩ)、滑動變阻器(最大阻值20Ω)、電源(電動勢4V,內(nèi)阻忽略不計)、開關和導線若干.
①請將你設計的實驗電路圖畫在方框中.
②根據(jù)設計的電路圖,將下圖中的實物連接成實驗用的電路.
③為了完成整個實驗,除你在電路中已畫出的器材外,還需要測量接入電路中的電阻絲長度l的儀器是
毫米刻度尺
毫米刻度尺
,測量電阻絲直徑d的儀器是
螺旋測微器
螺旋測微器

④計算電阻率的公式是ρ=
πUd2
4IL
πUd2
4IL
.(用直接測量出的物理量表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

用電壓表、電流表、滑動變阻器可測量一節(jié)蓄電池(電動勢約為2.0V)的電動勢和內(nèi)阻,實驗所用器材如圖所示.

(1)請將左側的實物圖連接成所需的實驗電路;
(2)某同學在做該實驗時,調(diào)整滑動變阻器共測得了5組電流、電壓的數(shù)據(jù),如表所示.請在右側的坐標紙中作出該電池的U-I圖象,并根據(jù)圖象得出:
電池的電動勢E=
2.02
2.02
V,內(nèi)阻 r=
0.08
0.08
Ω.
電流表讀數(shù)I/A 1.72 1.35 0.98 0.63 0.34
電壓表讀數(shù)U/V 1.88 1.92 1.94 1.98 1.99

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2008?普陀區(qū)三模)電流表是有電阻(很。┑,稱為電流表的內(nèi)電阻.某同學在做“用電流表和電壓表測電源電動勢和內(nèi)電阻”的實驗時,設想用如左下圖所示的電路判斷電流表的不同連接方法對測量結果的影響:他先將電流表連接在甲位置進行實驗,然后將電流表改接在乙位置重新進行實驗,并將兩次實驗所得的數(shù)據(jù)用圖線形式畫在同一張U-I圖線上,如圖所示.實驗所用電壓表的內(nèi)阻很大,對實驗的影響可以忽略.

(1)現(xiàn)有兩種滑動變阻器:( A )1000Ω,0.1A;( B )10Ω,2.0A;實驗中應選用
B
B
.(填寫所選變阻器前的字母).
(2)由圖線可知,電源的電動勢 E=
1.5
1.5
 V,內(nèi)電阻r=
1.0
1.0
Ω,電流表的內(nèi)電阻RA=
0.25
0.25
Ω.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?重慶一模)(1)某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗時,有如下操作步驟:
A.在鐵架臺上水平固定好打點計時器,將連有重物的紙帶豎直穿過限位孔用手提住,讓手盡量靠近打點計時器;
B.松開紙帶,趕緊接通電源,開始打點,隨后從重物上取下紙帶;
C.挑選點跡清晰的紙帶,在紙帶上選取相隔較遠的兩個點a、b作為驗證的兩個狀態(tài),測出這兩個點之間的距離就是這兩個狀態(tài)之間重物下落的高度h;
D.以a作為連續(xù)三個測量點的中間點,測算出該三點中首尾兩點之間的平均速度就是a點的瞬時速度va,用同樣的方法,測出b點的瞬時速度vb
E.計算上述兩個狀態(tài)之間重物動能的增加量
1
2
mvb2-
1
2
mva2,計算重物重力勢能的減少量mgh,比較它們的大小是否相等.
該實驗小組在上述實驗步驟中有兩個錯誤的操作,其錯誤的步驟和錯誤是:
步驟A錯誤.手應該盡量遠離打點計時器
步驟A錯誤.手應該盡量遠離打點計時器
;②
步驟B錯誤.應該先接通電源,再松開紙帶
步驟B錯誤.應該先接通電源,再松開紙帶

(2)下面是該小組按正確操作時的情況記錄:已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz,重力加速度近似取g=10.00m/s2,從實驗獲得的紙帶中選取一條點跡清楚且符合要求的紙帶(如圖),若把第一點記作O,另選擇連續(xù)的三個點B、C、D作為測量的點,經(jīng)測量B、C、D點到O點的距離分別為70.18cm,77.00cm,85.18cm.若重物質(zhì)量為1kg,由此可知重物在紙帶打擊O點到打擊C點的運動過程中,重力勢能的減小量為
7.70
7.70
J;動能的增加量是
7.03
7.03
J.除了考慮g的取值帶來的影響以外,你認為導致實驗誤差的主要原因是
重物和紙帶克服阻力做功消耗了機械能
重物和紙帶克服阻力做功消耗了機械能


(3)某同學在做《自來水電阻率的測定》課題時,在一根均勻的長玻璃管兩端各裝了一個電極,其間充滿待測的自來水,然后用如圖甲所示電路進行測量.
該同學選用器材如下:
電壓表(量程15V,內(nèi)阻約90kΩ)、電流表(量程300μA,內(nèi)阻約50Ω)、滑動變阻器(100Ω,1A)、電池組(電動勢E=12V,內(nèi)阻r=6Ω)、開關一個、導線若干.
實驗中測量情況如下:
安裝前他用圖乙(a)的游標卡尺測玻璃管的內(nèi)徑,結果如圖乙(b)所示.測得兩電極相距L=0.314m.實驗中測得包括0在內(nèi)的9組電流I、電壓U的值,在坐標紙上描點如圖丙.
根據(jù)以上材料回答下面的問題:
①測量玻璃管內(nèi)徑時,應將圖乙(a)游標卡尺中的A、B、C三部分中的
A
A
與玻璃管內(nèi)壁接觸;玻璃管的內(nèi)徑d=
30.75
30.75
mm.
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知該同學測得水柱的電阻R=
1.0×105Ω
1.0×105Ω
Ω(保留兩位有效數(shù)字);請用水柱電阻R、玻璃管內(nèi)徑d、水柱長度L表示自來水的電阻率ρ=
πRd2
4L
πRd2
4L

③根據(jù)測得水柱電阻值可知實驗中電路設計的不妥之處是
電流表不應該采用外接(或電流表應該采用內(nèi)接)
電流表不應該采用外接(或電流表應該采用內(nèi)接)
,請在答卷的虛線框中畫出改進后的電路圖.(電路圖中用Rx表示自來水的電阻)

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖1游標卡尺的讀數(shù)為
 
_.
精英家教網(wǎng)
(2)圖2中給出的是用螺旋測微器測量一金屬薄板厚度時的示數(shù),此讀數(shù)應為
 
mm.
(3)圖3中電流表和電流表的讀數(shù):電流表的讀數(shù)為
 
; 電壓表的讀數(shù)為
 

精英家教網(wǎng)
(4)科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié):提出問題,作出假設,制定計劃并設計實驗,進行實驗能收集證據(jù),評估交流等.一位同學學習了滑動摩擦力后,懷疑滑動摩擦力可能于接觸面及有關,于是他準備用實驗探究這個問題.
①這位同學認為:滑動摩擦力的大小與接觸面積成正比,這屬于科學探究活動的
 
環(huán)節(jié).
②為完成本實驗,需要自己制作木塊,他應制作的木塊時下列選項中的
 

A.各面粗糙程度相同的正方體木塊   
B.各面粗糙程度不相同的正方體木塊
C.各面粗糙程度相同,長寬高各不相等的正方體木塊
D.各面粗糙程度不相同,長寬高各不相等的正方體木塊
③某同學在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實驗時,設計了兩種實驗方案.
方案A:木板水平固定,通過彈簧秤水平拉動木塊,如圖4(a)所示;
方案B:木塊固定,通過細線水平拉動木塊,如圖4(b)所示;
a.上述兩種方案中,你認為更合理的是方案
 
,原因是
 

b.實驗能中應測量的物理量是:
 

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