12.如圖甲所示,長為8m的水平軌道AB與半徑為R=0.2m的豎直半圓弧軌道BC在B處相連接,有一質(zhì)量為1kg的滑塊(大小不計),從A處由靜止開始受水平向右的力F作用,F(xiàn)隨位移變化關(guān)系如圖乙所示,滑塊與AB間動摩擦因數(shù)為0.30,與BC間的動摩擦因數(shù)未知.求:

(1)滑塊運動到離A點1.5m處加速度大。
(2)滑塊到達(dá)B處時的速度大。
(3)若滑塊到達(dá)B點時撤去力F,滑塊沿半圓弧軌道內(nèi)側(cè)上滑,并恰好能通過最高點C,則滑塊在半圓軌道上克服摩擦力所做的功是多少.

分析 (1)對滑塊從A到B的過程作為研究的過程,運用動能定理求出滑塊到達(dá)B處時的速度大。
(2)根據(jù)牛頓第二定律求出滑塊在水平軌道AB上運動前2m過程中加速度,根據(jù)運動學(xué)公式求出運動的時間.
(3)滑塊沿半圓弧軌道內(nèi)側(cè)上滑,并恰好能達(dá)到最高點C,知最高點彈力為零,根據(jù)牛頓第二定律求出臨界的速度,根據(jù)動能定理求出滑塊在半圓軌道上克服摩擦力所做的功.

解答 解:(1)由圖可知,離A點1.5m處滑塊受力大小為6N;
則由牛頓第二定律可知:
F-μmg=ma
解得:a=3m/s2;
(2)滑塊從A到B的過程中,由動能定理
F1x1-F2x3-μmgx=$\frac{1}{2}mv_B^2$
即 6×6-2×2-0.3×1×10×8=$\frac{1}{2}$×1×vB2
得:vB=4m/s   
(3)當(dāng)滑塊恰好能到達(dá)C點時,應(yīng)有:$mg=m\frac{v_c^2}{R}$
滑塊從B到C的過程中,由動能定理:$W-mg2R=\frac{1}{2}mv_C^2-\frac{1}{2}mv_B^2$
得:W=-3(J) 即克服摩擦力做功為3J.   
答:(1)滑塊運動到離A點1.5m處加速度大小為3m/s2;
(2)滑塊到達(dá)B處時的速度大小為4m/s.
(3)滑塊在半圓軌道上克服摩擦力所做的功為3J.

點評 本題綜合考查了牛頓第二定律、動能定理,并與直線運動、圓周運動相結(jié)合,綜合性較強(qiáng),是一道好題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.將一個正點電荷Q放在真空中的A點,另一個電量為q的點電荷放在距A點r遠(yuǎn)處,電荷Q受到的庫侖力為F.為了使Q受到的庫侖力的大小減半,可以采取的辦法有( 。
A.將電量為$\frac{q}{2}$的點電荷放在距A點2r遠(yuǎn)處
B.將電量為q的點電荷放在距A點2r遠(yuǎn)處
C.將電量為2q的點電荷放在距A點2r遠(yuǎn)處
D.將電量為$\frac{q}{2}$的點電荷放在距A點$\frac{r}{2}$遠(yuǎn)處

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.下列說法符合史實的是( 。
A.哥白尼發(fā)現(xiàn)了行星的運動規(guī)律
B.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
C.牛頓發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星
D.卡文迪許第一次在實驗室測出了萬有引力常量

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.一名跳傘運動員從距地面大約2700m的飛機(jī)上跳下,沒有風(fēng)的時候,落到地面所用的時間為t.而實際下落過程中受到了水平方向風(fēng)力的影響,則實際下落所用時間(  )
A.仍為tB.大于tC.小于tD.無法確定

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.為研究平拋運動的規(guī)律,某同學(xué)采用了如圖甲、乙所示的實驗裝置進(jìn)行實驗.甲實驗中,用錘子打擊鋼片后,A球水平飛出,同時B球下落.可觀察到A、B同時(填“A先”、“B先”或“A、B同時”)落地.改變錘子打擊鋼片力度,得到相同的實驗現(xiàn)象,這說明A球豎直方向是自由落體運動.
乙實驗中,將兩個相同的小球從斜面的同一高度由靜止同時釋放,觀察到的現(xiàn)象是兩球相遇.如果調(diào)節(jié)滑道1的高度,得到相同的實驗現(xiàn)象,這說明1球水平方向是勻速直線運動.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,質(zhì)量為M的半球形容器放在水平面上,O為球心.一質(zhì)量為m的小滑塊,在向右的水平力作用下與容器保持相對靜止,并和容器一起水平向右做勻速直線運動.小滑塊與容器的接觸面是光滑的,容器與地面的接觸面是粗糙的,OP與水平方向的夾角為θ.求:
(1)小滑塊對容器的壓力和容器對地面的壓力
(2)容器與地面的動摩擦因數(shù).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

(1)如圖2為實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶,紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔是0.1s,距離如圖,單位是cm,小車的加速度是1.59m/s2.(結(jié)果保留兩位小數(shù))
(2)以下措施正確的是BC(填入相應(yīng)的字母,多選少選均不得分)
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將重物用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.平衡摩擦力時,小車后面的紙帶必須連好,因為運動過程中紙帶也要受到阻力
C.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
D.實驗時,先放開小車,后接通電源
(3)當(dāng)M與m的關(guān)系滿足M>>m_時,才可認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(4)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車及車中砝碼的質(zhì)量,測出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與$\frac{1}{M}$的圖象.
(5)如圖3,甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是平衡摩擦力時木板傾角過大.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.用如圖1所示的實驗裝置研究自由落體運動.實驗所用的電源為學(xué)生電源,輸出電壓為6V的交流電和直流兩種.重錘從高處由靜止開始下落,重錘上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點痕進(jìn)行測量,即可研究自由落體運動規(guī)律及其加速度大小.

(1)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟,其中錯誤的是BC
A.按照圖示的裝置安裝器件;
B.將打點計時器接到電源的“直流輸出”上;
C.釋放紙帶,接通電源開關(guān)打出一條紙帶;
D.測量紙帶上某些點間的距離;
E.根據(jù)測量的結(jié)果計算自由落體加速度大。
(2)實驗中得到如圖2所示的紙帶,B點速度大小為2.11m/s,自由落體加速度大小為9.58m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示是一輛火車運動的位移-時間圖象.線段OA和BC表示火車做什么運動?線段AB與橫軸平行,表示火車做什么運動?火車在4min 內(nèi)的位移是多少?通過12km用多長時間?火車在中途停了多長時間?

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