12．一物體沿正東方向以4m/s的速度勻速運動4s，又以3m/s的速度向北勻速運動4s，求這8s內(nèi)物體的平均速度和平均速率．

分析 根據(jù)總位移和總時間，結合平均速度的定義式求出物體的平均速度，根據(jù)總路程和總時間求出物體的平均速率

解答 解：物體的總路程s=v1t1+v2t2=4×4+3×4m=28m，
則平均速率v=$\frac{s}{t}=\frac{28}{4+4}$=3.5m/s．
物體的總位移x=$\sqrt{1{6}^{2}+1{2}^{2}}$=20m，
則平均速度$\overline{v}$=$\frac{x}{t}$=$\frac{20}{8}$=2.5m/s．
答：在8s內(nèi)物體的平均速率和平均速度大小分別是3.5m/s、2.5m/s．

點評 解決本題的關鍵知道平均速度和平均速率的區(qū)別，知道平均速度等于位移與時間的比值，平均速率等于路程與時間的比值

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．物理課本中所學的加速度的定義式為a=$\frac{v-{v}_{0}}{t}$，而在歷史上有些科學家曾把在相等位移內(nèi)速度變化量相等的單向直線運動稱為“勻變速直線運動”（現(xiàn)稱“另類勻變速直線運動”），“另類加速度”定義為A=$\frac{v-{v}_{0}}{x}$，其中v0和v分別表示某段位移x內(nèi)的初速度和末速度．A＞0表示物體做加速運動，A＜0表示物體做減速運動．如果A＞0且保持不變，下列說法正確的是（　　）
A．a不變B．a逐漸變大C．a逐漸減小D．無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．如圖所示，A、B、C是平行紙面的勻強電場中的三點，它們之間的距離均為L，電荷量q=1×10-5C的正電荷由A點移動到C點電場力做功W1=4×10-5J，該電荷由C點移動到B點電場力做功W2=W1，若B點電勢為零，則下列說法正確的是（　�。�
A．勻強電場的方向由C點指向A點B．勻強電場的方向由A點指向B點
C．C點電勢為4VD．A點電勢為8V

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

20．關于平行板電容器的電容，利用控制變量法研究影響平板電容器電容的因素，設兩板正對面積為S，兩板間的距離為d，靜電計的偏角為Θ，極板所帶電荷為Q
（1）保持Q和d不變，正對面積S減小，電勢差U增大，電容C變�。ㄗ兇�，變小，不變）
（2）保持Q和S不變，插入介質(zhì)后，電勢差U減小，電容C增大靜電計的偏角為 θ變�。ㄗ兇螅冃�，不變）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．2013年6月11日17時38分“神舟十號”飛船成功發(fā)射，本次任務飛船在軌飛行15天．飛船入軌后，按照預定程序，先后與“天宮一號”進行1次自動交會對接和1次航天員手控交會對接．要使“神舟十號”飛船追上“天宮一號”目標飛行器完成交會對接，則（　　）
A．只能從較低軌道上加速
B．只能從較高軌道上加速
C．只能從“天宮一號”同一高度的軌道上加速
D．無論在什么軌道上，只要加速都行

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

17．質(zhì)量為2kg的物體A以5m/s的速度向北運動，另一個質(zhì)量為0.5kg的物體B以10m/s的速度向西運動，則EkA=EkB （填=；＞；＜；）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，物體從光滑斜面上的A點由靜止開始下滑，經(jīng)過B點后進入水平面（設經(jīng)過B點前后速度大小不變），最后停在C點．每隔0.2秒鐘通過速度傳感器測量物體的瞬時速度，下表給出了部分測量數(shù)據(jù)，g=10m/s2．則物體在0.6s時的速度為（　�。�
t（s）0.00.20.4…1.21.4…
V（m/s）0.01.02.0…1.10.7…
A．2.3m/sB．2.5m/sC．2.7m/sD．3.0m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，兩物塊A、B套在水平粗糙的CD桿上，并用不可伸長的輕繩連接，整個裝置能繞過CD中點的軸OO1轉(zhuǎn)動，已知兩物塊質(zhì)量相等，桿CD對物塊A、B的最大靜摩擦力大小相等，開始時繩子處于自然長度（繩子恰好伸直但無彈力），物塊B到OO1軸的距離為物塊A到OO1軸的距離的兩倍，現(xiàn)讓該裝置從靜止開始轉(zhuǎn)動，使轉(zhuǎn)速逐漸增大，在從靜止開始轉(zhuǎn)動到兩物塊A、B即將滑動的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．A受到的靜摩擦力一直增大
B．B受到的靜摩擦力先增大，后保持不變
C．A受到的靜摩擦力不能達到最大值
D．輕繩一直都有拉力，并一直增加

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．將一本書放在水平桌面上靜止，則下列說法中正確的是（　�。�
A．書對桌面的壓力就是書受的重力
B．書對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．書對桌面的壓力是由于書發(fā)生形變而產(chǎn)生的
D．書受的重力大于桌面對書的支持力

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