14．如圖所示，真空中有兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷A、B，M、N、O是AB連線的垂線上的點(diǎn)，且AO＞OB一帶正電的試探電荷僅受電場(chǎng)力作用，運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中實(shí)線所示，設(shè)M、N兩點(diǎn)的電勢(shì)分別為φM、φN，此電荷在M、N兩點(diǎn)的加速度分別為aM、aN，此電荷在M、N兩點(diǎn)的電勢(shì)能分別為EPM、EPN下列判斷中正確的是（　�。�
A．φM＞φNB．aM＞aN
C．EPM=EPND．B點(diǎn)電荷一定帶正電

分析 粒子做曲線運(yùn)動(dòng)，電場(chǎng)力指向軌跡彎曲的內(nèi)側(cè)．電場(chǎng)線是從正電荷或者無(wú)窮遠(yuǎn)出發(fā)出，到負(fù)電荷或無(wú)窮遠(yuǎn)處為止，沿電場(chǎng)線的方向，電勢(shì)降低，電場(chǎng)線密的地方電場(chǎng)的強(qiáng)度大，電場(chǎng)線疏的地方電場(chǎng)的強(qiáng)度小，電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能減小，電場(chǎng)力做負(fù)功，電勢(shì)能增加．根據(jù)這些知識(shí)進(jìn)行解答．

解答 解：AD、粒子做曲線運(yùn)動(dòng)，受到的電場(chǎng)力指向軌跡彎曲的內(nèi)側(cè)，大致向右，而該正電荷受到的電場(chǎng)力指向帶負(fù)電的電荷，所以B點(diǎn)電荷應(yīng)帶負(fù)電，因?yàn)锳O＞OB，根據(jù)等量異種點(diǎn)電荷電場(chǎng)線及等勢(shì)面分布特點(diǎn)（如右圖）可知，φM＞φN，故A正確，D錯(cuò)誤．
B、M處電場(chǎng)線較密，場(chǎng)強(qiáng)較大，則有EM＜EN，由牛頓第二定律得：粒子的加速度 a=$\frac{qE}{m}$，則有aM＜aN．故B錯(cuò)誤．
C、由于φM＞φN，根據(jù)正電荷在電勢(shì)高處電勢(shì)能大，可知正點(diǎn)電荷在M處的電勢(shì)能大于在N處的電勢(shì)能，即有EPM＞EPN．故C錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題要求掌握住等量異種電荷的電場(chǎng)的分布的情況，根據(jù)電場(chǎng)分布的特點(diǎn)可以分析本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一物體原來(lái)處于靜止?fàn)顟B(tài)，某時(shí)刻起物體所受合外力從零逐漸增大到F，然后又逐漸減小到零，（合外力的方向不變），下列圖中能正確描述該過(guò)程中物體速度隨時(shí)間變化情況的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．四個(gè)共點(diǎn)力的大小分別為2N、3N、4N、6N，則（　�。�
A．物體所受的合力的最大值為15NB．四個(gè)力合力的最小值為2N
C．四個(gè)力合力的最小值為0D．四個(gè)力的合力不可能是10N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．空間某一靜電場(chǎng)的電勢(shì)φ在x軸上分布如圖所示，x軸上兩點(diǎn)B、C 點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度在x方向上的分量分別是EBx、ECx，下列說(shuō)法中正確的有（　�。�
A．EBx的大小大于ECx的大小
B．EBx的方向沿x軸負(fù)方向
C．電荷在O點(diǎn)受到的電場(chǎng)力在x方向上的分量最小
D．負(fù)電荷沿x軸從B移到C的過(guò)程中，電場(chǎng)力先做負(fù)功，后做正功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖a所示為兩位同學(xué)探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）實(shí)驗(yàn)中，兩位同學(xué)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，首先平衡摩擦力，他們將長(zhǎng)木板的一端適當(dāng)墊高些后，在不掛砝碼盤的情況下，使小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器后，先接通電源，后用手輕撥小車，小車便拖動(dòng)紙帶在木板上自由運(yùn)動(dòng)．若打點(diǎn)計(jì)時(shí)器第一次在紙帶上打出的計(jì)時(shí)點(diǎn)越來(lái)越稀疏（從打出的點(diǎn)的先后順序看），則第二次打點(diǎn)前應(yīng)將長(zhǎng)木板底下的小木塊墊的比原先更加低（選填“高”或“低”）些；重復(fù)以上操作步驟，直到打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打出一系列間隔均勻的計(jì)時(shí)點(diǎn)，便說(shuō)明平衡摩擦力合適．
（2）平衡摩擦力后，在盤及盤中砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量的條件下，兩位同學(xué)可以認(rèn)為砝碼盤（連同砝碼）的總重力近似等于小車的所受的合外力．
（3）接下來(lái)，這兩位同學(xué)先保持小車的質(zhì)量不變的條件下，研究小車的加速度與受到的合外力的關(guān)系；圖b為某次操作中打出的一條紙帶，他們?cè)诩垘蠘?biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm．實(shí)驗(yàn)中使用的是頻率f=50Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=0.34m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（4）然后，兩位同學(xué)在保持小車受到的拉力不變的條件下，研究小車的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系．他們通過(guò)給小車中增加砝碼來(lái)改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a-$\frac{1}{M}$ 圖線后，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)$\frac{1}{M}$ 較大時(shí)，圖線發(fā)生彎曲．于是，兩位同學(xué)又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，那么，兩位同學(xué)的修正方案可能是C
A．改畫a與（M+m）的關(guān)系圖線       B．改畫a與 $\frac{m}{M}$ 的關(guān)系圖線
C．改畫a與 $\frac{1}{M+m}$ 的關(guān)系圖線       D．改畫a與$\frac{1}{{（M+m）}^{2}}$的關(guān)系圖線
（5）探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)完成后，兩位同學(xué)又打算測(cè)出小車與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)．于是兩位同學(xué)先取掉了長(zhǎng)木板右端墊的小木塊，使得長(zhǎng)木板平放在了實(shí)驗(yàn)桌上，并把長(zhǎng)木板固定在實(shí)驗(yàn)桌上，具體的實(shí)驗(yàn)裝置如第13題圖c所示；在砝碼盤中放入適當(dāng)?shù)捻来a后，將小車靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，接通電源后釋放小車，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器便在紙帶上打出了一系列的點(diǎn)，并在保證小車的質(zhì)量M、砝碼（連同砝碼盤）的質(zhì)量m不變的情況下，多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)打出了多條紙帶，分別利用打出的多條紙帶計(jì)算出了小車運(yùn)動(dòng)的加速度a，并求出平均加速度$\overline{a}$，則小車與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{mg-（m+M）\overline{a}}{Mg}$．（用m、M、$\overline{a}$、g表示）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一帶正電的粒子只在電場(chǎng)力作用下沿x軸正向運(yùn)動(dòng)，其電勢(shì)能EP隨位移x變化的關(guān)系如圖所示，其中0-x2段是對(duì)稱的曲線，x2～x3段是直線，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．x1處電場(chǎng)強(qiáng)度為零
B．0～x1段的場(chǎng)強(qiáng)方向與x軸的正方向相反
C．粒子在0-x2段做勻變速運(yùn)動(dòng)，x2～x3段做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D．x1、x2、x3處電勢(shì)φ1、φ2、φ3的關(guān)系為φ1＞φ2＞φ3

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)先正確平衡摩擦力，并利用鉤碼和小車之間連接的力傳感器測(cè)出細(xì)線上的拉力，改變鉤碼的個(gè)數(shù)，確定加速度a與細(xì)線上拉力F的關(guān)系．
（1）圖1圖象中能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是A．
（2）從實(shí)驗(yàn)打出的紙帶中（圖2）選擇一條清晰的進(jìn)行測(cè)量，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔T=0.02s打一個(gè)點(diǎn)，每5個(gè)點(diǎn)選取一計(jì)數(shù)點(diǎn)，紙帶上四個(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間間距分別為DE=s1、EF=s2、FG=s3．則加速度a可用s1、s3和T表示為a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{50{T}^{2}}$．用刻度尺測(cè)量該紙帶上的s1、s3長(zhǎng)度，由此求得加速度的大小a=0.40m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．一個(gè)作勻變速運(yùn)動(dòng)的物體，第二秒內(nèi)的位移是10m，則前3秒內(nèi)的位移可能是（　�。�
A．大于30mB．小于30mC．等于30mD．無(wú)法確定

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．如圖所示，足夠長(zhǎng)的長(zhǎng)木板B在水平地面上向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng)長(zhǎng)木板速度為v0時(shí)，將小物塊A（可視為質(zhì)點(diǎn)）輕輕地放在B的右端并從此刻開(kāi)始計(jì)時(shí)，最終A和B都停了下來(lái)，已知A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1，B與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2，則從開(kāi)始計(jì)時(shí)后（假設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力）（　　）
A．若μ1＜μ2，A運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比B運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)
B．若μ1＞μ2，A運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比B運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)
C．若μ1不變，μ2越大，A獲得的最大速度越大
D．若μ2不變，μ1越大，A獲得的最大速度越大

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