如圖所示,物體A、B的質(zhì)量均為m,通過定滑輪用細(xì)繩相連,細(xì)繩的OB段豎直、OA段水平,設(shè)物體A與接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,其他摩擦不計(jì).則:欲使物體A在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),水平施于物體A的力F應(yīng)為多大?
(1)(2)

試題分析:(1)當(dāng)A向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),其所受滑動(dòng)摩擦力水平向左
對(duì)B:      2分
對(duì)A:豎直方向:      1分
水平方向:       1分
其中:         1分
代入數(shù)據(jù),解得:        1分
(2)當(dāng)A向左勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),其所受滑動(dòng)摩擦力水平向左
對(duì)A:            3分
代入數(shù)據(jù),解得:       1分

點(diǎn)評(píng):做本體的關(guān)鍵是根據(jù)運(yùn)動(dòng)情況分析物體受力,然后結(jié)合力的平衡條件列等式
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

(9分)一個(gè)氫氣球重為10N,所受的空氣浮力的大小為16N,用一根輕繩拴住.由于受水平風(fēng)力的作用,氣球穩(wěn)定時(shí),輕繩與地面成60°角,如圖所示.求:

(1)繩的拉力為多大?
(2)汽球所受水平風(fēng)力為多大?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,A、B兩物體用細(xì)線連著跨過定滑輪靜止,A、B物體的重力分別為40N和10N,繩子和滑輪的質(zhì)量、摩擦不計(jì)。以下說法正確的是(      )
A.地面對(duì)A的支持力是40N B.物體A受到的合外力是30 N
C.測(cè)力計(jì)示數(shù)10 N    D.測(cè)力計(jì)示數(shù)20 N

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用兩根輕繩分別懸吊重力均為的兩個(gè)光滑圓球,兩繩結(jié)于點(diǎn),,現(xiàn)用豎直向上的拉力拉住結(jié)點(diǎn),使兩球一起豎直向上勻速運(yùn)動(dòng),則繩的拉力大小為(   )
A.B.2C.D.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

物體靜止在水平桌面上,則(    )
A.桌面對(duì)物體的支持力的大小等于物體的重力,這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力。
B.物體所受的重力和桌面對(duì)它的的支持力是一對(duì)作用力與反作用力。
C.物體對(duì)桌面的壓力就是物體的重力,這兩個(gè)力是同一種性質(zhì)的力。
D.物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

宇航員在探測(cè)某星球時(shí),發(fā)現(xiàn)該星球均勻帶電,且電性為負(fù),電量為Q,表面無大氣,在一實(shí)驗(yàn)中,宇航員將一帶電q(q<<Q)的粉塵置于距該星球表面h高處,該粉塵恰好處于懸浮狀態(tài);宇航員又將此粉塵帶到距該星球表面2h處,無初速釋放,則此帶電粉塵將(h遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于星球半徑)(  )
A.仍處于懸浮狀態(tài)
B.背向星球球心方向飛向太空
C.沿星球自轉(zhuǎn)的線速度方向飛向太空
D.向星球球心方向下落

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,一根彎曲彈性桿的一端固定在小車上,桿的另一端固定一個(gè)重為2N的小球,小球與車均處于靜止?fàn)顟B(tài),則彈性桿對(duì)小球的彈力(    )
A.大小為2N,方向沿桿斜向上.
B.大小為4N,方向沿桿斜向上.
C.大小為2N,方向豎直向上
D.條件不足,無法判斷大小和方向

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

(8分)如圖所示,重力G1=8 N的砝碼懸掛在繩PA和PB的結(jié)點(diǎn)上, PA偏離豎直方向37°角,PB水平且連在所受重力為G2=100 N的木塊上,木塊靜止于傾角為37°的斜面上, (取,已知,),試求:

(1) 繩PB上的拉力的大小
(2)木塊所受斜面的彈力與摩擦力.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

(14分)如圖所示,物體A質(zhì)量4kg,物體B質(zhì)量2kg,A與B、A與地的動(dòng)摩擦因數(shù)相同,物體B用細(xì)繩系住,當(dāng)水平力F= 32N時(shí),才能將A勻速拉出,求接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)?(g=10m/s2

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