人從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)行動(dòng)經(jīng)過的時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間。我們可以采用下面的實(shí)驗(yàn)測(cè)出自己的反應(yīng)時(shí)間。請(qǐng)一位同學(xué)用兩個(gè)手指捏住木尺頂端,你用一只手在木尺下部準(zhǔn)備握住木尺;同學(xué)放開手時(shí),你立即握住木尺,根據(jù)木尺下降的高度,可以算出你的反應(yīng)時(shí)間。若某次測(cè)量中木尺下降了約11 cm,由此可知此次你的反應(yīng)時(shí)間約為( )
圖1
A.0.2 s B.0.15 s
C.0.1 s D.0.05 s
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示是一個(gè)單擺做受迫振動(dòng)時(shí)的共振曲線,表示振幅A與驅(qū)動(dòng)力的頻率f的關(guān)系,下列說法正確的是( )
A.?dāng)[長(zhǎng)約為10cm
B.?dāng)[長(zhǎng)約為1m
C.若增大擺長(zhǎng),共振曲線的“峰”將向右移動(dòng)
D.若增大擺長(zhǎng),共振曲線的“峰”將向左移動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:
一長(zhǎng)木板在水平面上運(yùn)動(dòng),當(dāng)木板速度為5m/s時(shí)將一相對(duì)于地面靜止的物塊輕放到木板上,已知物塊與木板的質(zhì)量相等,物塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2 ,木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.3,物塊與木板間、木板與地面間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,且物塊始終在木板上,取重力加速度的大小g=10m/s2,求:
(1)多長(zhǎng)時(shí)間后木板與木塊速度相同(但不為0)
(2)從放上物塊到物塊與木板均停止運(yùn)動(dòng)時(shí),物塊相對(duì)于木板的位移的大小
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科目:高中物理 來源: 題型:
在一次交通事故中,交通警察測(cè)量出肇事車輛的剎車痕跡是30 m,該車輛最大剎車加速度是15 m/s2,該路段的限速為60 km/h。則該車( )
A.超速 B.不超速
C.無法判斷 D.速度剛好是60 km/h
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科目:高中物理 來源: 題型:
在一次救災(zāi)活動(dòng)中,一輛救災(zāi)汽車由靜止開始做勻變速直線運(yùn)動(dòng),剛運(yùn)動(dòng)了8 s,由于前方突然有巨石滾下,堵在路中央,所以又緊急剎車,勻減速運(yùn)動(dòng)經(jīng)4 s停在巨石前。則關(guān)于汽車的運(yùn)動(dòng)情況,下列說法正確的是( )
A.加速、減速中的加速度大小之比為a1∶a2等于2∶1
B.加速、減速中的平均速度大小之比1∶2等于1∶1
C.加速、減速中的位移大小之比x1∶x2等于2∶1
D.加速、減速中的加速度大小之比a1∶a2不等于1∶2
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科目:高中物理 來源: 題型:
2013年6月8日,空降兵某部官兵使用新裝備從超低空跳傘成功。若跳傘空降兵在離地面224 m高處,由靜止開始在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng),一段時(shí)間后,立即打開降落傘,以12.5 m/s2的平均加速度勻減速下降。為了空降兵的安全,要求空降兵落地速度最大不得超過5 m/s(g取10 m/s2)。則( )
A.空降兵展開傘時(shí)離地面高度至少為125 m,相當(dāng)于從2.5 m高處自由落下
B.空降兵展開傘時(shí)離地面高度至少為125 m,相當(dāng)于從1.25 m高處自由落下
C.空降兵展開傘時(shí)離地面高度至少為99 m,相當(dāng)于從1.25 m高處自由落下
D.空降兵展開傘時(shí)離地面高度至少為99 m,相當(dāng)于從2.5 m高處自由落下
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科目:高中物理 來源: 題型:
物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移-時(shí)間圖像如圖1所示,由圖中數(shù)據(jù)可求出的物理量是( )
圖1
A.可求出物體的初速度
B.可求出物體的加速度
C.可求出物體的平均速度
D.可求出物體通過的路程
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖6所示,理想變壓器原線圈的匝數(shù)n1=1000匝,副線圈的匝數(shù)n2=200匝.原線圈兩端所加的電壓U1=220 V時(shí),副線圈兩端的電壓U2為( )
A.1100 V B.44 V C.440 V D.22 V
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科目:高中物理 來源: 題型:
一質(zhì)量為m的物體被人用手由靜止豎直向上以加速度a勻加速提升h.關(guān)于此過程,下列說法中不正確的是( )
A.提升過程中手對(duì)物體做功m(a+g)h
C.提升過程中合外力對(duì)物體做功mah
C.提升過程中物體的重力勢(shì)能增加m(a+g)h
D.提升過程中物體克服重力做功m(a+g)h
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