（2008?汕頭二模）圖示為氫原子的部分能級圖．關(guān)于氫原子能級的躍遷，下列敘述中正確的是（　�。�
分析：能級間發(fā)生躍遷吸收的光子能量能用兩能級間的能級差．基態(tài)的氫原子吸收的能量若大于等于13.61eV，則會發(fā)生電離．
解答：解：A、基態(tài)的氫原子吸收10.21eV的能量，能量為-13.61+10.21=-3.40eV．躍遷到第二能級．故A正確．
B、11.0eV的能量不等于基態(tài)與其它能級間的能級差，所以不能吸收而發(fā)生躍遷．故B錯誤．
C、因?yàn)?13.61+14.0eV＞0，所以用能量為14.0eV的光子照射，可使處于基態(tài)的氫原子電離．故C正確．
D、基態(tài)氫原子吸收12.10eV的能量，會躍遷到第3能級，會輻射出3種不同頻率的光子．故D正確．
故選ACD．
點(diǎn)評：解決本題的關(guān)鍵知道能級間躍遷所滿足的規(guī)律，即Em-En=hv．
練習(xí)冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?汕頭二模）如圖所示，圖中MN是由負(fù)點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場中的一條電場線．一帶電粒子+q飛入電場后，只在電場力作用下沿圖中虛線運(yùn)動，a、b是該曲線上的兩點(diǎn)，則下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?汕頭二模）某靜止的放射性元素的原子核
 
m
z
X，放出一個α粒子后轉(zhuǎn)變成某種新粒子Y，設(shè)衰變過程產(chǎn)生的核能以動能的形式釋放出來，若已知α粒子的動能為Ek，真空中光速為c，則（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?汕頭二模）某實(shí)驗(yàn)小組要描繪一個標(biāo)有“3.8V，1W”的小燈珠RL的伏安特性曲線，所供選擇的器材除了導(dǎo)線和開關(guān)外，還有以下一些器材可供選擇：
A．電壓表V（量程5V，內(nèi)阻約為5kΩ）
B．直流電源E（電動勢4.5V，內(nèi)阻不計）
C．電流表A1（量程250mA，內(nèi)阻約為2Ω）
D．電流表A2（量程500mA，內(nèi)阻約為1Ω）
E．滑動變阻器R1（阻值0～10Ω）
F．滑動變阻器R2（阻值0～200Ω）
（1）為了使調(diào)節(jié)方便，測量的準(zhǔn)確度較高，應(yīng)選用電流表為
A2
A2
；滑動變阻器為
R1
R1
．（填寫儀器符號）
（2）要求實(shí)驗(yàn)中小燈珠電壓從零逐漸增大到額定電壓，測量誤差盡可能�。埬銥樵搶�(shí)驗(yàn)小組設(shè)計電路圖，并在圖中標(biāo)出器材的符號，畫在下面方框中．
（3）下面曲線是該學(xué)習(xí)小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)在方格紙上作出該燈珠的伏安特性曲線．請求出小燈珠在電壓為1.00V和2.00V時的電阻值并說明它們大小不同的原因．（結(jié)果保留2位有效數(shù)字．）
（4）某小組按實(shí)驗(yàn)要求設(shè)計出正確電路圖并正確連線后，合上電鍵，慢慢增大小燈珠的電壓，發(fā)現(xiàn)剛開始時兩電表均有讀數(shù)，但小燈珠不會發(fā)光，請簡要分析原因：
燈絲發(fā)出的熱量還不能使它的溫度上升得足夠高，因此它不亮
燈絲發(fā)出的熱量還不能使它的溫度上升得足夠高，因此它不亮
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?汕頭二模）如圖所示，電路中A、B是完全相同的燈泡，L是一帶鐵芯的線圈，開關(guān)S原來閉合，則開關(guān)S斷開的瞬間（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?汕頭二模）如圖，質(zhì)量為M、長度為l的小車靜止在光滑的水平面上．質(zhì)量為m的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）放在小車的最左端．現(xiàn)用一水平恒力F作用在小物塊上，使物塊從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動．物塊和小車之間的摩擦力為Ff．物塊滑到小車的最右端時，小車運(yùn)動的距離為s．在這個過程中，以下結(jié)論正確的是（　�。�

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